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  • 第6周二下数学教案

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:小学数学教案    收藏本页

    数一数

    教学目标

    1.通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。

    2.通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解单位之间的关系。

    3.通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。

    教学准备

    教具:挂图、正方形模具。

    学具:计数器、学具。

    一出示课件,谈话引入。

    今天,老师给大家带来四幅图片,每幅图片都向同学们介绍了一个新知识,谁愿意把他读给大家听。

    这几个数和我们以前学的数有什么不同?

    对话平台

    玩中学

    1、说一说。

    通过实例,体会生活中的大数。

    (1)    在生活中,由许多这样大的数,你能找出来吗?

    (2)    于你的同伴说一说。

    2、数一数。

    通过数一数,认识计数单位“千”、“万”。

    (3)    小组合作数一数。

        每个同学准备2条小正方体,每条由10个小正方体,5人为一小组,摆出100个小正方体。

    说一说你是怎样数出来的。

    在以每小组摆出的100个小正方体为一层,让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上,组织同学一层一层地数,数10层是一千个。

    (4)    看图数一数。

        意义千个小正方体为单位,出示图片,组织学生一千一千地数,10个一千是一万。

    3、感受一千、一万有多大。

    感受一千页的书有多厚。

    感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的?

    学中做

    1、找一找,填一填。

    (1)    你能在你的计数器上找到千位和万位吗?

    (2)    填一填。独立完成后指明汇报。

    (3)    数一数。完成说一说的第(1)题。

    (4)    涂一涂。

    2.回家之后找一找生活中的大数。

     

     

    拨一拨

    教学目标

    1.通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发读数写数的兴趣。

    2.通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。

    教学重点

    读数写数的方法。

    教学准备

    教具:课件、计数器

    学具:小计数器

    一、谈话引入

    一百是几位数?你还知道向这样的三位数吗?请你举几个这样的例子说一说。除了三位数,你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。

    二、玩中学

    1、拨一拨

    通过在计数器上 拨一拨,学会数数、读数和写数。

    (1)    读、写三位数。

    完成拨一拨(1)。

    (2)    学习四位数及末位有零的数的读写。

    完成拨一拨(2)

    (3)    你拨我写。在同桌之间进行。

    想一想读书和写数时要注意什么?以小组为单位进行汇报。

    三、学中做

    1、完成试一试(1)。

    2、完成试一试(2)。

    3、完成试一试(3)。

    练一练

    (1)    完成练一练1 。

    (2)    完成练一练2。

    (3)    完成练一练3。

    (4)    完成练一练4。

     

     

    比 一 比

    教学目标

    1.通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能够用符号表示万以内数的大小。

    2.通过估一估的活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用。

    教学重点

      比较大小的方法。

    教学准备:课件

    一、谈话引入。

    生活中的大数无处不在,那么怎样比较两个数的大小呢?这节课我们共同研究这个问题。

    二、玩中学

    1、学一学,议一议。

    通过小组探究,总结比较大小的方法。

    (1)以小组为单位自学探究     。

    以小组为单位汇报,说一说你是怎样想的。

    2、练一练。

    完成练一练。在(  )里填上“>”或“<”。

    学中做1。试一试。先试着做一做,再议一议。

    3.想一想

    4.数学游戏。

    5.估一估。完成练一练的第一、二题。

     

     

     

    练习五1

    教学目标

    1.通过多种形式的练习,使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识,进一步培养学生的数感。

    2.通过“估一估”的活动,结合现实数材,进一步感受大数的意义,体会估计在现实生活中得作用。

    教学准备:课件

    一、谈话引入。

    我们已经认识了生活中的大数,学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课,灵活运用所学知识解决数学问题,看看那个同学学的最出色。

    二、学中做

    1、完成练习五的第1题。

    2、完成练习五的第2题。

    3、完成练习五的第3题。

    4、完成练习五的第4题。

    5、完成练习五的第5题。

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