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  • 同底数幂的乘法 —— 初中数学第二册教案-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一数学教案    收藏本页


    同底数幂的乘法()

    教学目标

    1.使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上,掌握幂的运算性质(或称法则),进行基本运算;

    2.在推导“性质”的过程中,培养学生观察、概括与抽象的能力.

    教学重点和难点

    幂的运算性质.

    课堂教学过程设计

    一、运用实例 导入新课

    引例  一个长方形鱼池的长比宽多2米,如果鱼池的长和宽分别增加3米,那么这个鱼池的面积将增加39平方米,问这个鱼池原来的长和宽各是多少米?

    学生解答,教师巡视,然后提问:这个问题我们可以通过列方程求解,同学们在什么地方有问题?

    要解方程(x+3)(x+5)=x(x+ 2)+39必须将(x+3)(x+ 5)x(x+2)展开,然后才能通过合并同类项对方程进行整理,这里需要要用到整式的乘法.(写出课题:第七章 整式的乘除)

    本章共有三个单元,整式的乘法、乘法公式、整式的除法.这与前面学过的整式的加减法一起,称为整式的四则运算.学习这些知识,可将复杂的式子化简,为解更复杂的方程和解其它问题做好准备.

    为了学习整式的乘法,首先必须学习幂的运算性质.(板书课题:71 同底数幂的乘法)在此我们先复习乘方、幂的意义.

    二、复习提问

    1.乘方的意义:求n个相同因数a

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