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  • 小小图书馆-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学六年级数学教案    收藏本页

     

    《小小图书馆》教学设计

    大兴安岭塔河县秀峰学校 郑伟

    师:小朋友,你们喜欢看书吗?

    生:喜欢

    师:你喜欢看什么书?你们为什么喜欢看这本书?“书籍是人类进步的阶梯”,你们从小爱学习,有爱读书的习惯,这很好!

    师:我们班有两名小同学也是“小书迷”,每当双休日,就会去借阅图书,你们看(播放纪实录像片,其中本班的学生到图书馆借书的过程),今天,我们就来研究图书馆里的数学问题。

    师:通过刚才的录像片,你知道了哪些信息呢?你们还想知道哪些信息呢?把你知道的在小组内说一说。(小组有四人,其中有组长、组员、发言人,组长负责组织进行认真讨论交流,与组员共同分享)

    师:同学们讨论得真热烈,现在把你们组交流、讨论的结果汇报一下。

    生可能会说:

    1.       我知道这是图书,里面有很多书,很多人去借书。

    2.       还知道我们班的李悦、王阳去借书。

    3.       我知道借书之后,应该珍惜好,按规定时间还书。

    师:除了这些你还知道哪些数学信息呢?

    生:除了他们说的这些,我们还知道,原来有33本儿童画报、25本故事书、46连环画。

    生;我还知道他们借书时填了一个统计表。

    师:你观察的真仔细,那么为什么要填这个表呢?(这时可能有个学生站起来说:为了雇谁把书借走了,这样就不能丢书了。)

    师:你们说的可真好!知道了这么多信息,那么你们能提出哪些数学呢?

    师:你看到这个问题,是怎么想的?

    指名说,结合学生的回答适时板书:337

    你艰解决这个问题吗?学生独立思考,可以借助各种学具。

    四人小组交流。

    分小组汇报。

    师:现在我们来交流一下我们各自的算法。

    生可能会说:

    1.       我们用的方法是用小棒摆出来的,从33根小棒中去掉3根还差4根,再从30根中取4 根就是6根小棒。

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