求比一个数多几的数－教学教案

老师与学生一起玩鼓掌的游戏导入

学校进行着一场比赛,为什么还没有开始?引出人数不一样.哪队要多一些?请同学们拿出学具自己动手摆.多的在哪里?    2只与剩下的4只分别表示的意义.   6-4=2(只)的意义

根据要求摆弄学具,第一行种黄花,第二行种红花,比黄花多2朵. 指名演示操作?并说明原因

出示例题,请同学们先独立完成,请学生回答并回答为什么.

休息:唱一首英文歌

检验大家学得怎么样?刚刚我们跳舞时,有一群小动物在玩捉迷藏的游戏,(出示)请同学们根据图示说明意义,列出算式,并计算\答题.

练习:出示应用题