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  • 统一长度单位-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学六年级数学教案    收藏本页

    量一量,探究尺的秘密

             

    [教学目的]  创设情境,使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程。

    [教学材料及准备]   软尺、记录表

    [教学过程]

     

    一、提出问题 教师:同学们发现了吗,我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样,教室里的是小桌子,我们这里用的是大桌子。桌面是什么形状的?

    学生:长方形。

    教师:对,长方形有几条边?

    学生:四条边。

    教师:看屏幕。(通过课件演示,引导学生分清什么是桌子的长,什么是桌子的宽)。

    教师:学校还想买一些这样的桌子,那我们就得知道这桌子有多长,有多宽,你们愿意帮老师量一量这桌面的大小吗?

    二、研究制定解决方案

    教师:用什么来测量呢?

    学生:用尺子。

    教师:可是,我们的尺子留在教室里了,怎么办?不用尺子,你能不能想出巧妙的办法测量出桌子有多长,多宽?

    学生小组讨论。

    学生汇报交流:1、用手测量。(到黑板上来演示,表明是几个手长)

                  2、用铅笔测量。(到黑板上来演示,表明是几个铅笔长)

                  3、用铅笔盒测量。(到黑板上来演示。表明是几个铅笔盒长)

                  4、用书量。(到黑板上来演示,表明是几个书长)

    三、实施方案

    学生分小组测量桌子的长和宽。

    要求: 开动脑筋,多想办法

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