1、顶碗少年
教学目标：
1、知识技能：
1）学会本课11个生字及17个生词。
2）结合课文内容了解句子的含义。
3）用指定的词语造句。
4）有感情的朗读课文。
2、过程方法；
1）对重点语句能够发表自己独特的感受和想法。
2）诵读课文，积累语言。
3、情感态度：
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。
教学重点：
1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。
2）加强朗读，引导学生在读中想象。
教学难点：通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。
课 时；2课时
第一课时 9.2
教学目标：
1）学会本课11个生字及17个生词。
2）初步了解课文内容。
3）培养学生的自学课文的习惯。
教学过程：
一、检查预习情况。
生读课文——做到五步
二、了解课文内容。
三、生提出不懂的问题。
布置作业：
1、生字、词
2、读课文
第二课时 9.3
教学目标：
1、知识目标：
1）结合课文内容了解句子的含义。
2）用指定的词语造句。
3）有感情的朗读课文。
2、过程方法；
1）对重点语句能够发表自己独特的感受和想法。
2）诵读课文，积累语言。
3、情感态度：
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。
教学重点：
1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。
2）加强朗读，引导学生在读中想象。
教学难点：通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。
教学过程：
一、整体感知：
自由读课文，用自己的话说一说，课文写了一件什么事？
二、新授：
（一）以读代讲，品词嚼句。
1、读课文，用笔画出少年两次失败后，是如何做的？从中说说你的感受。
1）生动笔画，批注。
2）自由读课文，同桌互相说一说。
3）个别汇报 ，理解第一部分内容。
4）指导生朗读。
2、作者亲眼看到了顶碗少年顶碗，受到了很大的启迪，你读一读，从中你受到了什么启发？
1）生读书。
2）小组讨论。
3）汇报补充。
4）指导朗读。
（二）、诵读课文，积累语言，培养语感。
布置作业：
1、背诵课文六、七自然段。
2、摘抄自己喜欢的段落。
3、选择喜欢的词造句。
板书设计： 1、顶碗少年
第一次失败：微笑——鞠了一躬
第二次失败：呆呆的——不知所措——镇静——鞠了一躬
第三次成功：惊心动魄的拼搏
教学反思：
1、加强有感情的朗读。
2、让生在读中想象。
3、联系自己生活实际想象失败后的心情。
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