我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 数学教案 -> 小学六年级数学教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 解简易方程-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学六年级数学教案    收藏本页
    教学内容:教材第73—74页用字母表示数、解简易方程和“练一练”,练习十四第1—5题。
    教学要求:
         1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式,培养学生抽象,概括的能力。
         2、使学生加深对方程及相关概念的认识,掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。
    教学过程:
    一、揭示课题
        我们在复习了整数、小数的概念,计算和应用题的基础上,今天要复习解简易方程,(板书课题)通过复习,要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式,加深理解方程的概念,掌握解简易方程的步骤、方法,能正确地解简易方程。
    二、复习用字母表示数
      1、用含有字母的式子表示:
        (1) 求路程的数量关系。
        (2) 乘法交换律。
        (3) 长方形的面积计算公式。
        让学生写出字母式子,同时指名一人板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提问:用字母表示数有什么作用?用字母表示乘法式子时要怎样写?
      2、做“练一练”第1题。
        让学生做在课本上。指名口答结果,老师板书,结合提问怎样求式子的值的。
      3、做练习十四第1题。
        指名学生口答。选择两道说说是怎样想的。
    三、复习解简易方程
      1、复习方程概念。
        提问:什么是方程?你能举出方程的例子吗?(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么?指出:字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。(板书定义)
      2、做“练一练”第2题。
        小黑板出示,学生判断并说明理由。提问:5x-4x=2里未知数x等于几,x=2是这个方程的什么?7×0.3+x=2.5里未知数x等于几?x=0.4是这个方程的什么?那么,什么叫做“方程的解”?(板书定义)它与“解方程”有什么不同?(强调解方程是一步一步完成的过程)你会解方程求出方程的解吗?根据什么解方程?
      3、解简易方程。
        (1) 做“练一练”第3题第一组题。
          指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正:解第一个方程是怎样想的,检查解方程时每一步依据什么做的。第二个方程与第一个有什么不同,解方程时有什么不同?指出:解方程时先看清题目,根据运算顺序,能先算的就先算出来.不能算的就看做一个未知数。我们现在解方程是一般根据加减法之间、乘除法之间的关系来进行的。(结合板书:解方程:能先算的要先算,再按各部分关系来解)追问:这两题可以怎样检验方程的解对不对?
        (2) 做“练一练”第3题后两组题。
          指名两人板演,其余学生分两组,分别做其中的一组题。集体订正,并让学生说说每组两题有什么不同,解方程的过程有什么不同。强调一定要先看清题,按运算顺序能先算的就先算出来,然后根据四则运算之间的关系求出方程的解。
        (3) 做“练一练”第4题。
          让学生列出方程。指名口答方程,老师板书。提问列方程的等量关系是什么。
    四、课堂小结
        今天复习了哪些知识?你进一步明确了什么内容?
    五、布置作业
        课堂作业;完成“练一练”第4题解方程;练习十四第2题,第3题后三题,第4题。
        家庭作业;练习十四第3题前三题、第5题。
    解简易方程一文由chinesejy教育网www.chinesejy.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有