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  • 分数四则混合运算教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学六年级数学教案    收藏本页

    数学目标

      1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题.

      2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力.

      3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯.

      教学重点

      掌握分数四则混合运算的运算顺序.

      教学难点

      培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率.

      教学过程

      一、复习引新

      (一)口算

                         

                           

      (二)说出下列各题的运算顺序.

      169-72×2         35-〔2.34×(7.2-5)〕

      1.教师提问:整数四则混合运算的顺序是什么?

      1)一个算式里,如果只含有同一级运算,按照从左往右的顺序进行计算.

      2)一个算式里,如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算.

      3)一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的.

      2.教师谈话引入:分数四则混合运算的顺序是怎样的呢?今天我们一起学习分数四则混合运算.

      板书课题:分数四则混合运算.

      二、讲授新课

      (一)教学例1

      1. (课件演示:分数混合运算例1)

      1.教师提问:这个算式里含有几级运算?应该先算什么?再算什么?

      2.学生尝试解答.

      

      

      3.集体订正.

      (二)教学例2

      2.课件演示:分数混合运算例2

      1.请学生分组说一说这道题的运算顺序.

      计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的最后算括号外边的.

      2.学生独立解答

      

      

      

      3

      (三)先说出运算顺序,再计算.

      1.

      2.

      (四)总结归纳

      分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同,我们可能觉得不难,但却很容易算错,所以我们要养成好的计算习惯:要审清运算符号,确定好运算顺序,不丢数、不抄错数,认真计算每一步.

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