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  • 分数乘除法对比练习教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学六年级数学教案    收藏本页

    教学目标

      1.使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点,能准确解答应用题.

      2.加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识,提高学生的分析能力和解答应用题的能力.

      教学重点

      理解分数乘、除法应用题的异同点,会正确解答.

      教学难点

      能正确解答分数乘、除法应用题.

      教学过程

      一、复习引新

      (一)下面各题中应该把哪个数量看作单位“1”?

      1.花手绢的块数是白手绢的

      2.白手绢块数的 正好是花手绢的块数.

      3.花手绢的块数相当于白手绢的

      4.白手绢块数的 倍相当于花手绢的块数

      (二)教师提问

      1.求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法?

      2.求一个数的几分之几是多少用什么方法?

      3.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用什么方法?

      (三)谈话导入

      为了更进一步了解每一类应用题的特点,巩固解题方法,请同学们和老师一起来做下面一组练习.  

      二、讲授新课

      (一)教学例3

      1课件演示:分数除法应用题

      2.比较.

      1)我们把这三道题放在一起比较,它们有什么相同点?

      相同点:三个数量是相同的;需要找准单位“1”来分析.

      2)它们有什么区别呢?

      不同点:已知和所求不同;解题方法不同.

      3.小结:分数应用题主要有以上三类:

      1)求一个数是另一个数的几分之几.

      2)求一个数的几分之几是多少.

      3)已知一个数的几分之几是多少求这个数.

      4.解答分数应用题的方法是什么?

      抓住分率句;找准单位“1”;画图来分析;列式不必急.

      三、巩固练习

      (一)应用题

      1.一个排球36元,一个篮球40元,一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几?

      1)学生独立分析列式

      2)要求根据这道题的数量关系,改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题.

      2.学校有故事书36本,是科技书的 ,科技书有多少本?

      3.学校有故事书36本,科技书是故事书的 ,科技书有多少本?

      (二)补充条件并列式解答.

      一条路长15千米,修了全长的 ,_________________?

      (三)选择正确答案

      1.修一条长240千米的公路,修了 ,修了多少千米?

      2.修一条长240千米的公路,已经修了150千米,修了的占全长的几分之几?

      240×       240÷       150÷240      240÷150

      (四)思考题

      有一个两位数,十位上的数是个位上的数的 .十位上的数加上

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