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  • 《数的奇偶性》教学设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学五年级数学教案    收藏本页

    教学目标:

    1、在实践活动中认识奇数和偶数 ,了解奇偶性的规律。

    2、探索并掌握数的奇偶性,并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。

    3、通过本次活动,让学生经历猜想、实验、验证的过程,结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。

    教学重点:

    探索并理解数的奇偶性

    教学难点:

    能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题

    教学过程:

    一、游戏导入,感受奇偶性

    1、游戏:换座位

    首先将全班45个学生分成6组,人数分别为5678910。我们大家来做个换位置的游戏:要求是只能在本组内交换,而且每人只能与任意一个人交换一次座位。

    (游戏后学生发现6人、8人、10人一组的均能按要求换座位,而5人、7人、9人一组的却有一人无法跟别人换座位)

    2、讨论:为什么会出现这种情况呢?

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