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  • 列方程解应用题(二)教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学五年级数学教案    收藏本页

    列方程解 的应用题

    教学目标

      1.使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系,正确列出方程.

      2.学生会找出应用题中相等的数量关系.

      教学重点

      训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多(少)几是多少,求这个数”的应用题.

      教学难点

      分析应用题等量关系,并会列出方程.

      教学过程

      一、复习准备

      (一)写出下面各题的式子.

      1.比 的3倍多15

      2.比 的4倍少2

      3.2个 与34的和

      4.5个 与0.6的3倍的差

      (二)解答复习题

      少年宫舞蹈队有23人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人.合唱队有多少人?

      (学生独立解答)

      23×3+15

      69+15

      84(人)

      答:合唱队有84人.

      二、新授教学

      (一)导入新课(改复习为例4)

      少年宫合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人.舞蹈队有多少人?

      1.比较:例4与复习题有什么相同点和不同点?

      相同点:“合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人”这句话没有变;

      不同点:复习题已知舞蹈队人数求合唱队人数,

      4是已知合唱队人数求舞蹈队人数.

      2.教师说明:例4就是我们以前见过的“已知比一个数的几倍多几是多少,求这个数”的应用题.今天我们学习用方程解答这类应用题.

      教师板书:列方程解应用题

      (二)教学例4

      1.画线段图分析题意

      2.看图思考:舞蹈队人数和合唱队人数有什么关系?

      3.学生汇报讨论结果:舞蹈队人数的3倍加上15正好等于合唱队人数.

      (根据:合唱队人数比舞蹈队人数的3倍多15人)

      4.列方程解答

      教师板书:

      解:设舞蹈队有 人.

      

        

        

        

      答:舞蹈队有23人.

      5.思考:还可以怎样列方程?(

      引导:例题的方法最简单,解题时要用简单的方法解.

      (三)变式练习

      少年宫合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的人数的4倍少8人,舞蹈队有多少人?

      三、课堂小结

      今天这节课你学到了什么知识?在学习中你有什么感想?

      四、巩固练习

      (一)只列式不计算.

      1.图书室有文艺书180本,比科技书的2倍多20本,科技书 本.

      2.养鸡厂养母鸡400只,比公鸡的2倍少40只,公鸡 只.

      (二)学校饲养小组今年养兔25只,比去年养的只数的3倍少8只.去年养兔多少只?

      (三)一个等腰三角形的周长是86厘米,底是38厘米.它的腰是多少厘米?

      五、课后作业

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