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  • 3.5.1 “观察物体”教学设计与评析|人教课标版-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

    教学内容

    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页。

    教学目标

    1.知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的。

    2.正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

    3.通过换位置观察等活动,经历探究知识的形成过程。

    4.培养学生的合作意识。

    教学重点:体验到在不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。

    教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

    教具、学具准备:课件、实物投影、茶壶、9袋各种不同的玩具、图形卡片。

    课前准备

    四人一组,围桌而坐,将每组中座位的四个位置编为1234号,发给小组长一组熊猫图片。

    教学过程

    一、创设情境

    师:同学们,暑假生活即将结束,你又要和同学在一起了,同班同学那熟悉的身影还记得吗?

    生:(齐答)记得。

    师:现在老师要考考你。这儿有一位同学的照片,猜猜看,他是谁?

    (出示一张学生背面的照片,学生情绪高涨,都做了自我判断,教师又出示这个学生侧面的照片,一部分学生已猜到,此时教师又出示这个

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