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  • 3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

    【教学内容】

    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”,练习八第13题。

    【教学目标】

    1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。

    2.能力目标:培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独立学习能力和创造意识。

    3.情感目标:创设平等和谐、积极向上的学习氛围,培养学生互相协作的精神,形成良好的心理素质。

    【教学重点、难点】

    初步认识角的本质特征;画角。

    【教具、学具】

    三角尺、多媒体课件、尺子、学具盒、一张不规则白纸,一张长方形纸、三根小棒、图钉和硬纸条。

    【教学过程】

    一、谈话引入课题

    出示一张图形:长方形、正方形、圆形、三角形。提问:为什么叫它三角形?引入课题“角的初步认识”。

    [从学生的认识基础出发,引入课题自然流畅,学生易接受。]

    二、研讨互学

    师:同学们对角一定都非常熟悉,那么请你想想在生活中曾注意到哪些物体上有角。

    1.让学生说说生活中看到的角。(先自己想想,再与同位交流,最后展示)

    通过观察生活中的角,丰富学生对角的感性认识。

    师:今天来了一位新朋友,它也要学习角的认识,知道它是谁吗?

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