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  • 3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

    【教学内容】

    加减法的估算。

    【教学要求】

    1. 使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。

    2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体会学习数学的乐趣,感受学习数学的用处。

    【教学重点】

    能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

    【教学难点】

    正确估算,解释估算的过程。

    【教学过程】

    一、结合生活实际,了解什么是估算

    1. 师:昨天,我们班的小明练了半页铅笔字(出示),猜猜大约有多少个?

    教室里这盆花大约有多少片叶子?

    看画面(书中第32页图),教室里大约有多少台电脑?

    小结:刚才我们猜测大约数量的过程就是估计。

    2. 师:看图(一枝铅笔和一块橡皮),小明想买这两种文具,估计一下大约需要花多少钱?

    (选取学生熟知的生活材料,让学生根据实际情况估计价钱再尝试简单的估算过程,体会什么是估算,同时感受生活中处处有数学。)

    总结:刚才的过程不仅估计了价钱还进行了计算,就是一种估算。(板书:估算)

    3. 师:想想生活中还有哪些情况用到了估算?

    (感受估算的广泛应用)。

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