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  • 3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

    教学内容

    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第3页及练习一第13题。

    教学目的

    1.通过观察、测量活动,使学生体会建立统一的长度单位的必要性。

    2.认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。

    3.会用计量工具测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。

    4.培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。

    教学重点

    建立1厘米的长度观念,掌握用厘米量的方法。

    教学难点

    在建立1厘米长度观念的基础上,较正确、灵活地估测出较小物体的长度。

    教具、学具准备

    教师准备:多媒体课件、展示台、皮尺、卷尺等。

    教学过程

    一、创设情境,引入长度单位

    (一)情境导入

    师:同学们,咱们先来听一个童话故事。

    (出示课件)画外音:在蚂蚁王国里有一座小桥,有一天,一阵狂风把小桥的一个扶手刮断了,这可怎么办呢?小蚂蚁们准备再用木头做一根扶手。同学们,你们知道扶手

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