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  • 二年数学上:《第六单元-9的乘法口诀》设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

    第一课时
    教学目标:
    1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
    2、能初步记住9的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。
    3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
    重点、难点:
    9的乘法口诀的推导。
    教具准备:口算卡片、此行黑板、图片。
    教学过程:
    复习出示口算卡片
    生:开火车口算
    探究新知
    1、观察情境图
    看84页的主题图。
    师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?
    生:小组合作提出问题
    (1) 有几条船参加比赛?
    (2) 每条船上有几人?
    (3) 2条船上有几人?
    (4) 一共有多少人?
    2、师:(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。
    (2)板书反馈结果
    生:观察用那种方法简便
    (1) 用乘法简便。
    (2) 小组合作编乘法口诀。
    (3) 反馈交流、并展示。
    3、小黑板出示袋鼠跳格图
    指名学生填写并随时提问:
    4、口诀记忆
    齐读口诀,师生对口令
    出示83页3题
    生:独立圈出9的倍数,小组交流发现了什么?
    巩固练习
    1、教师口述:五九(  ) 、、、、、、
    指名填、抢答、、、、、、。
    2、练习十九2题
    学生独立完成。订正。
    课堂小结
    你学会了什么?

    第二课时
    教学目标:
    1、会求一个数的几倍是多少,几个几是多少,并能用所学知识解决简单的实际问题。
    2、提高观察、推理、迁移的能力。
    3、经历交流的过程,培养协作能力。
    重点、难点:
    会解决求几个几是多少的问题是重点。
    加深理解几个几是多少 ?体验它的含义。
    教具准备:圆形、三角形图片、小棒。
    教学过程:

    复习:
    看图算式并说出表示的意义
    (1)(           )
    (2)(           )
    导入新课
    师:让学生根据每张课桌上有2人,提出数学问题。
    生:小组提问题,同时解答。
    师:这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。
    探究新知
    1、根据2题小组摆一摆,讨论用几个几的知识来描述存在的数量关系。
    2、用算式计算说说自己是怎样想的。
    3、巩固对几个几的理解。
    (1) 做一做9、题,订正时重点说说式子的含义。
    (2) 同桌讨论8题的做法。

    师:引导学生观察10棵树几个空?
    生:独立完成,集体订正。

    4、学习解决实际问题。
    (1)看11题,小组讨论交流理解题意。
    (2)怎样计算,说出道理。

    总结评价
    大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品,给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。

    第三课时
    教学目标:
    1、合理整理乘法口诀表,掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
      2、加深对乘法含义的理解,能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
      3、感受学习数学的乐趣。
    学习重点、难点:
     整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。
    教学具准备:
    小组准备全部乘法口诀卡片
    导入课题
    生:1、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么?
    2、汇报小组的分类方法即发现。
    师:引导学生回答
      提问:(1)学过几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你怎样知道的?
      
    小组合作、自主整理
    1、小组为单位用口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。
    2、展示评价,表扬大家认为整理的好的小组。
    师:出示乘法口诀表

    探索规律
    师:1、引导学生观察这张乘法口表。(横看、竖看、斜看)
     生:小组讨论整理,全班交流。
    应用拓展
    1、回忆口诀的含义,任意说出一句口诀表示的意义。
    2、游戏,比一比,赛一赛
    (1)看谁答得又对又快。
    出示卡片,学生对口诀。
     (2)想一想:89页3题完成后总结做题的方法。
    (3开放练习:(   )×(  )=(   )
    课堂小结
    这一节你最大的收获是什么?


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