我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 数学教案 -> 小学二年级数学教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 100以内数的连加、连减教案_小学二年级教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学二年级数学教案    收藏本页

     教学目标

      1.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.

      2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力.

      3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.

      教学重点

      掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.

      教学难点

      正确计算连减式题.

      教学手段

      投影片、有条件的可采用多媒体设备.

      教学过程

      一、情境式引入

      1.(出示图片“连加 连减”)教师叙述例1的已知条件.

      2.提问:

      (1)听完老师的叙述,你都知道了些什么?

      (2)根据这些已知条件,可以提出一个什么问题呢?

      (3)待学生回答后,完整的出示例1:

      同学们到西瓜园里摘西瓜,第一组摘了28个西瓜,第二组摘了34个,第三组摘了23个.三个组一共摘了多少个西瓜?

      (4)要求三个组一共摘了多少个西瓜,你准备怎么列式?

      二、新授

      1.教学例1

      (1)提问引导

      ①观察,这道题有什么特点?

      ②这道题的运算顺序是什么?

      ③这道题的数比较大,口算起来比较慢,你们有什么好办法?

      (2)分组讨论三种方法的优劣

      要求:

      ①先分小组讨论这道题的计算方法(你们组准备怎么做).

      ②把本组讨论出的方法做在练习本上.

      ③如果一个组讨论后得到了几种不同的方法,可以都记录下来.

      [讨论过程中,重点提示学生:

      ①首先,在别的同学发言时,要认真地倾听同学的发言,找出其他同学的优缺点.

      ②其次,在听完别人的发言后,要善于给同学提出有价值的问题.

      ③要善于在交流的过程中学习.学习别人的好方法、好思路、好习惯等.]

      方法一:

      

      对比三种方法,选择最优方法

      问:谁来说说,这三种方法各有什么优缺点?

      [方法一:

      优点:

       1、  同学们比较熟悉这种竖式的书写方法.

       2、  在计算过程中,难度较小,不易出错.

      缺点:

       1、  费时间.

       2、  这两个竖式不太好安排格式,如果写不好,容易显得很乱.

      方法二:

      优点:

       1、  写起来会比第一种方法省点时间,少写了一个62,竖式由两个减少到了一个.

       2、  这个竖式写起来会比较美观.(相对于第一个竖式而言)

      缺点:

      容易丢掉第二步的加号.

      方法三:

      优点:

       1、  更省时间.

       2、  计算时比较简单,只要一位一位的计算就可以了.

      缺点:

       1、  在计算的过程中,容易丢掉进位.

       2、  对于一些计算不熟练的同学来说,计算起来有一定的难度.]

      师:这三种方法各有各的优缺点,在同学们自己做题时,可以选择一种自己最喜欢的,最省时的方法.

      5)小结:

      问:做完这道题,大家有什么收获?

      2.教学例2

      1)直接出示例2

             52-20-18=

      2)对比

      问:这道题与例1有什么不同?

      [ 例1:是一道连加的两步式题.能得到三种不同的算法.

      2:是一道连减的两步式题.只能用例1中的前两种方法.]

      3)师生、生生多边交流

      问:这道题怎么算最好?

      [ 用两个竖式计算最保险;第一步口算,第二步用竖式算.]

      4)小结:哪一步如果能口算,就可以口算,在计算过程中,提高自己的计算能力.

      三、巩固练习

      四、总结、质疑、发展

      师:通过这节课的学习:

      1.大家有什么收获?

      2.还有什么问题吗?

      3.除了同学们总结出来的方法,你还有什么更好的方法吗?

      五、布置作业

      板书设计

      教案点评:

      连加、连减这部分知识是在100以内的加、减法基础上教学的。

      教学开始就用直观的形式导入,运用画面与语音相结合的导入方法,使学生的兴趣得到提高。

      教学时首先让学生充分地进行尝试,探讨出竖式的多种写法,充分发挥学生的主体作用。随后在

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有