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  • 1.8.3 认识钟表|人教课标版-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级数学教案    收藏本页

    〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验,而且不同的学生认识情况也不一样。因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础,使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同时,老师在教学中要结合学生的生活经验进行教学外,更为重要的是要培养学生合理安排时间的良好习惯。即不光光要完成知识目标,还要完成情感性的目标。以下是我对〈认识钟表〉整时与半时这一知识所做的一点尝试:

    一、 教学流程

    1 创设情境,诱发兴趣。(5分)让学生初步了解钟表与日常生活的联系及钟表的不同形式。

    2 自主参与,探索新知。(25分)通过观察、操作、讨论等多种方法,多种感官参与,认识整时与半时。

    3 应用新知,解决问题。(10分)通过各种不同形式的练习,巩固新知。

    4 总结新知,拓展延伸。(1分)让学生自由学会总结,老师适当延伸。

    二、 教学片段与评析

    【片段1

    师:(每个小组一个钟表模型)这就是钟表,那么你们说他们是由那些东西组成的呢?

    提出小组合作的要求:

    1、仔细观察,每个小朋友都要发表意见。

    2、推选一个小朋友当汇报员,代表小组汇报。

    (小组成员认识观察钟表模型,讨论、发表意见)(用时3分)

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