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  • 数的顺序 比较大小教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级数学教案    收藏本页

    课题三:数的顺序 比较大小

    教学目标

      1.使学生掌握100以内数的顺序.

      2.学会比较100以内两个数的大小的方法.

      3.能正确地运用“<”、“>”或“=”比较两个数的大小.

    教学重点

      数的顺序,比较大小.

    教学难点

      比较两个数的大小的方法.

    教具学具准备

      投影片.

    教学步骤

    (一)铺垫孕伏

    1.口算:

      14-8=  15-7= 9+4=  12-7=

      8+9=  7+5= 13-6=  11-3=

    2.开火车从1数到100.

    3.填空.

      (1)38是由(    )个十和(    )个一组成的.

      (2)25里有(    )个十和(    )个一.

      (3)(    )个十和(    )个一组成23.

      (4)4个十和5个一组成的数是(    ).

    4.在○里填上“>”、“<”或“=”.

      14○14 18○15

      19○20 9○13

    (二)探究新知

    1.教学例7.

      (1)填表:

      指导学生打开教科书第33页看例7,按照数的顺序,在空格里填数,教师巡视,个别辅导.

      (2)分组讨论.你从表里看到哪些有趣的排列?

      学生小组内发言,教师提醒学生要有序地观察.如:横看、竖看、斜看等.

      汇报讨论结果,教师引导学生有序地汇报排列规律.如:

      ①每行10个数,第一行给出的数都是双数,要填的都是单数.

      ②每一行个位上的数都相同.

      ③左上角和右下角相邻两数相差11.

      ④每一横行都是从小到大排列,每一竖行都是从小到大排列,横看、竖看、斜看后面的数都比前面的数大.

      如果学生能回答出第④点,教师可让学生具体举例说明谁比谁大,并追问:你们还能看出哪个数比哪一个数大?(通过观察数目表,让学生充分讨论交流,激发学生学习兴趣,又为比较大小做好准备.)

      (3)看数目表找数.

      ①第3行第9个数是多少?第8行第5个数呢?你发现这两个数有什么关系?

      第6行第3个数是多少?第7行第3个数呢?

      ②55前面的一个数是多少?后面的一个数呢?你发现这三个数有什么关系?64和66中间的数是多少?这三个数有什么关系?

      ③同桌互相提问.

    2.完成教科书第33页“做一做”.

    3.教学例8.

    (1)教学例8左题.

      ①指名学生表述图意.     板书:25 23

      ②讨论:25和23哪个数大,你是怎么想的?

      学生已经有了比较20以内数的大小的基础,教师引导学生在此基础上说出:25是由2个十和5个一组成,23是2个十和3个一组成,所以25>23;或者根据数数时25在23后面,所以25>23.板书:“>”

      ③填空:38○35     49○46     86○89

    (2)教学例8右题.

       ①出示计数器比较,同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少,再比较它们的大小.

      ②汇报结果,指名板演.

    (3)总结.

      在比较两个数的大小时,先看十位上的数,如果十位上的数不相同,那么谁大这个数就大.如果十位上的数相同,再看个位上的数,这时,谁大,这个数就大.如果个位上的数也相同,这两个数就相等.

    4.完成教科书第34页“做一做”.

    (三)全课小结

      这节课你们学到了哪些知识?

    随堂练习

    1.填一填.

      (1)49后面的一个数是( )

      (2)58前面的一个数是( ),后面一个数是( )

      (3)比90小1的数是( ).

      4

      5

    2.说一说,是对还是错.

      15951   

      26556   

      37887   

      4)比501的数是51   

      563前面一个数是62   

    3.做一做.进行游戏:找朋友(详细过程参考探究活动

    4.比一比.

      师出示图并板书。

      ①( )<( )<( )<( )<( )<( 

      ②( )>( )>( )>( )>( )>( 

      聪明的小猴子看到同学们学习积极性很高,为我们送来了两盘大桃子,要我们按桃子上的数把第一盘的桃子从小到大,第二盘桃子从大到小排列起来.请同学们先在本上写一写,然后男女生各选一名代表到前边比赛.

    布置作业

      练习九第3题、第5题.

    板书设计

    数的顺序  比较大小

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