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  • 10的认识教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级数学教案    收藏本页

    教学目标

      1.使学生坐数出数量是10的物体个数,会读、写数字10.

      2.使学生知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,掌握10以内数的组成.

      教学重点

      1.会数数量是10的物体,会读、写10.

      2.知道10以内数的顺序、大小比较及10的组成.

      教学难点

      10的组成及写10.

      教具学具准备

      主题图、投影仪、计数器、直尺、点子图、小棒、红花、学具等.

      教学步骤

      一、铺垫孕伏

      1.从1数到9,从9数到1.

      2.填□

      二、探究新知

      1.出示主题图,进行有关的思考教育.

      学生观察图,看懂了什么?使学生明确:有10个人,10个气球.

      2.出示有关印刷体10,启发学生10是怎样得到的?

      学生用学具摆10个物体,多次感悟10是数出来的.

      3.出示计数器,启发学生10是怎样得到的?

      同桌或小组进行操作,使学生明确9再添1是10.

      4.出示尺子,引导学生观察,发现了什么?

      同桌或小组进行操作.然后从1数到10,从10数到1,从2数到10,从10数到5……

      5.比较数的大小.

      观察点子图,互相交流,并在○填写,用手势表示.说一说9小于10,10大于9.

      6.10的组成.

      1)同桌同学用小棒摆一摆,把10根小棒分成两堆.学生填书.学生说一说,看到每一组,还能想到什么?

      2)进行对口令练习.

      7.10的书写.

      1)教师指导10是一个数,由1和1组成,写成两笔.

      2)电脑演示动画“10的写法”,学生在书上田字格里练习写10.

      三、巩固发展.

      1.在□里填上合适的数.

      2.连线.

      3.出示组成卡片.

      四、全课小结.

      今天我们学会了数数量是10的物体个数,知道了9添上1就是10,10在9的后面,9在10的前面,10比0~9这几个数都大,写10要占两个日字格,左边写1,右边写0.通过摆小棒,我们还知道了10的组成情况,你还有什么问题吗?

      五、布置作业.

      1.在□里填上合适的数.

      6   □   8   □   □

        9   □   7   □    

      2.如果有10个草莓让你和爸爸、妈妈三人分吃,你会怎样分配呢?看有几种分法?   

      板书设计

    10的认识

    教案点评:

      本节内容是在9的认识的基础进行教学的,因此在教学前先安排复习9以内的和9的组成,为学习新知识准备。

      教学时注意抓住新旧知识内在联系,利用学生已有经验,体验新知,发挥学生的主体作用。由直观到抽象,学生边摆小棒,边填写组成,并用语言表述使操作-思维-语言表达有机结合,发展学生的思维。

      练习时运用不同形式进行巩固发展,学生多次体验,有利学生掌握新知,并且激发学生学习数字的兴趣。

    探究活动---手指游戏

      游戏目的

      熟练数10以内数.

      游戏过程

      教师与学生一起数手指,边数边比边说:

      一二三四五,六七八九十,十个好朋友,花样变不完.伸出大拇指,我俩一样粗;伸出小拇指,你俩一样小:伸出一只手,中指最最高;伸出两只手,十指排排队.

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