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  • 《看云识天气》说课指导

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:语文说课稿    收藏本页

    我所说的篇目是七年级上册第四单元的第二课《看云识天气》。
    一、设计指导思想
    “整体感知,设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣,采取“师与生、生与生”的多向交流的方法,让学生各抒己见,由教师相机点拨,在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。注重自主学习,合作探究,注重学法指导,提倡学生学习方式多样化,培养学生的创新意识和探索精神。通过科学的推理,培养听障学生的分析、概括能力,使学生养成良好的思维习惯。培养学生的看、听、说、写的能力。
    二、教材分析。
    本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。由于运用了恰当的说明顺序和说明方法,课文思路清晰,层次清楚,能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象,这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的。所以,学习本文时,应让学生在理解文本的基础上学以致用,以提高听障学生的语文素养。
    三、学生情况分析。
    聋生由于听觉障碍,认识、分析、理解问题的能力普遍较低,对语言文字的感悟力极差。阅读是其获得文字信息的主要途径,但是由于听觉缺陷及手势语的局限,尽管他们学会了一定数量的词汇,但却不能写出通顺、自然、有条理的语言,这种语言的欠缺又直接影响了他们思维能力的发展。因此,必须要在课堂教学中渗透语言训练,让学生积累更多的词汇和句子,并学习运用,发展聋生的语言,提高其综合素质。这种听力的缺陷还减少了聋生接受信息的渠道,使他们知识面相对狭窄,而这个时期,正是学生人生观、价值观开始形成的时期。如果没有老师积极引导,他们很难了解到学校以外的事情。因此培养他们探索未知世界的好奇心,培养他们自觉主动地关注科学,热爱科学的精神也是非常重要的,可能对他们的一生产生巨大的影响。
    四、教学目标
    根据听障学生的特点,将知识目标定为:
    1、识记一些关于天气的谚语,加深对看云识天气知识的了解。
    2、复习、巩固比喻的修辞方法,积累运用比喻句。
    3、了解打比方、分类别的说明方法以及总——分——总的说明文的结构。
    能力目标定为:
    培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
    过程和方法目标定为:
    学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。
    情感态度目标定为:激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣
    教学重难点:1、学着快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路。
    2、语言的积累与运用
    五、如何突破重点、难点
    新教材第一、二册不强调文体的学习而是强调学生的阅读概括能力,故将《看云识天气》一文的

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