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  • 中班语言“诗歌:家”活动设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:幼教语文教案    收藏本页
    蓝蓝的天空是白云的家,
    密密的树林是小鸟的家,
    绿绿的草地是小羊的家,
    清清的河水是小鱼的家,
    红红的花儿是蝴蝶的家,
    快乐的幼儿园是小朋友的家。

    [活动目标]
    1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
    2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
    3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

    [活动准备]
    1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
    2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
    3.根据内容制作的头饰若干;

    [活动指导]
    一、初步感知理解作品阶段
    1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
    2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
    3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
    4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
    5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

    二、反复聆听作品阶段
    幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

    三、交流讨论、表演、表现阶段

    1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)
    诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)
    提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?
    教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,

    2.表演游戏。
    教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
    例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
    (注:蓝天也由幼儿扮演)

    3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
    诗歌里说: “蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,

    蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

    例:
    蓝蓝的天空是小乌的家,
    密密的树林是蘑菇的家,
    绿绿的草地是小兔的家,
    清清的河水是水草的家,
    红红的花儿是蜜蜂的家, 、
    快乐的幼儿园是小朋友的家。
    幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。
    幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。
    密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

    中班语言“诗歌:家”活动设计一文由chinesejy教育网www.chinesejy.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

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