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  • 《好的语言和坏的语言》教案高中语文教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高中语文教案    收藏本页

    一、教学目的:
      1. 认识积累、锤炼以及精心选择语言的重要性, 明确我们如何才能         学好语言和运用语言。
      2.领会本文由表及里,逐层深入的论证特点,以及文中的对比、例证      等论证方法;语言朴素、新鲜、通俗所起到的说理作用。
    二、教学重点、难点:
      1.重点: 由表及里,逐层深入的论证方法。
      2.难点: 语言的朴素、自然、清新、活泼。
    三、教学时数:
        课内自读课文  一课时
    四、教学步骤:

            第一课时

    词语补释:
        *天花乱坠:天上的花纷纷掉落下来,形容说话极其动听(多指过分夸张, 不切实际)。(梁武帝时,云光法师讲经,感动上天,天上的花纷纷降落下来。)
        *嚼蜡:形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味。
        *浮雕:雕塑的一种,在平面上雕出凸起的形象。这里借代说明要选择形象、清楚的语言。
        *莠草:恶草,常用于比喻恶人,坏人。

    预习思考题:
      1.什么是好的语言? 什么是坏的语言?
      2.为全文分段,理清段意。
      3.找出本文的多种论证方法。

    本文结构图:
                                                          1.(1)语言在文学作品中的地位──是表现思想创造形象的最基本的工具
                                                                                                                                   画家运用颜色(正、反)
        一、语言在文学作品中的地位与作用  2.(2─3)论述语言是最基本的工具                                         比较
                         │                                                                                                      人们运用语言(正、反)
                         │                                                                                                        和尚讲经
                         │                                                                                                                          例证,正
                         │                                             3.(4─6)语言在文学作品中的作用  亲身经历
    好                 │                                                                                                        语言不好,读不下去  比喻,反
    的                 │
    语                 │                                          1.(7)提出论点──要慎重也要勇敢  比喻
    言                 │                                          2.(8)语言的功夫,是从语言的实践上修养  例证
    和  二、初学写作者应该怎样练习语言                                        大量贮积语言
    坏                 │                                          3.(9)练习语言要慎重   锤炼语言
    的             &

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