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  • 《口语交际——交流格言》教学设计初中语文教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初中语文教案    收藏本页
    教学目标:
      1、学会用普通话流畅地交流格言,清楚得体地表达自己的观点。
      2、学会倾听,准确理解发言者的话语、观点。
      3、积累格言,感悟格言的深刻内涵,激励学生用格言指导自己的生活。
      教学重点和难点:
      重点:能够准确流畅得体的交流格言内容,清晰表达自己的看法。
      难点:感悟格言的深刻内涵。
      教学辅助用具:
      实物投影仪
      教学过程:
      一、创设情景,导入新课
      教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用,激发学生交流格言的兴趣。
      二、课堂讨论,掌握技巧
      以讨论的形式明确交流格言“说什么”和“怎么说”的问题,使学生对口语交际的技巧有章可循,对口语表达的评价也更有针对性。同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求。
      三、小组交流,集思广益
      学生以小组为单位,把自己搜集的格言进行组内交流。
      四、推选代表,交流互动
      备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报,其他同学或进行评价或针对所交流的格言表达自己看法,实现师生之间,生生之间的交流互动。
      五、启迪思想,个性表达
      在交流名人格言基础上,试说出属于自己的“格言”。
      六、课堂反馈,积累升华
      以提问的形式进行课堂反馈,督促学生有意识地积累格言。
     
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