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  • 《勇气》获奖教案初中语文教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初中语文教案    收藏本页
    一、教学目的
    培养学生对和平信仰的追求,品味课文语言特点
    二、教学重点
    理清情节结构,品味学习语言
    三、教学课时  一课时
    四、教学步骤
    导入:
    在第二次世界大战中,发生了许许多多动天地,泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》,就是写的在“二战”后期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。
    (一)整体感悟
    1.速读课文。
    2.请同学们说说这是一个什么样的故事,要求每人说的与别人不同。
    3.同学们说的内容可能有:
    ①这是一个写法国女人救美国士兵的故事。
    ②这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。
    ③这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。
    ④这是一个表现人类对和平信仰和追求的故事。
    ……
    4.教师小结。
    (二)积累词语
    1.学生大声读课文,找出文中优美的词语。
    ①双音节词
    拘谨    颀长    健谈    拘束    陷落    熹微    发落    悉意   
    ②四字短语
    孔武有力     单枪匹马      寥寥可数      干净利落     毫不犹豫
    2.弄清重点词语的意义。
    ①拘谨:(言语、生动)过于谨慎;拘束。
    ②颀长:身量高。
    ③熹微:日光微明。
    ④悉意:全心全意。
    ⑤孔武有力:勇武而有力。
    ⑥单枪匹马:一个人单身上阵。比喻单独行动,没人帮助。
    ⑦寥寥可数:形容数量非常少。
    3.学生识记。
    (三)理清情节
    1.复习提问。
    ①小说的三要素是什么?
    (人物、情节、环境)
    ②小说情节的结构包括哪几个部分?
    (开端、发展、高潮、结局)
    2.学生默读课文,理清情节结构。
    开端:从“在大规模进攻开始的前一天”到“那是为应付这种紧急状况而教给他的”。
    发展:从“听到敲门声”到“把门闩了”。
    高潮:从“棚屋后边有一个小小的窗口”到“哦,当然啦。快!”。
    结局:从“她毫不迟疑地把送回壁炉边的碗橱里”到“她毫不犹豫地给了他第二次机会”。
    3.归纳小说情节的特点。
    (故事情节曲折动人)
    (四)品味语言
    1.含义丰富的外貌神态描写。
    ①“她长得并不漂亮,不是笑容满面,但是她的眼光是善良而镇定的。”她“不是笑容满面”,说明了什么?
    (说明法国人在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活)
    ②“她满脸苍白,泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情?
    (写出了“她”失去丈夫以后,悲伤、悲痛的心情)
    2.生动准确的动作描写。
    “那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。”“挤”、“奔”有什么表达效果?
    (“挤”写出了窗口很小。“奔”写出伞兵动作很快)
    3.简短明快的语言描写。
    “哦,当然啦。”刻画出了“她”的什么品质?
    (在生与死的面前,为了救那个伞兵,“她”毫不犹豫地说出了这句话,表现了“她”为了和平,置自己的生死于度外)
    4.意味深长的议论。
    “她懂得她信仰的是什么。”那么,“她”信仰的是什么呢?
    (对和平的信仰,为了捍卫它,不惜自己宝贵的生命)
    (五)、学习句式
    1.教师举文中的一个句子,学生分析其特点。
    一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮,不是笑容满面,但是她的眼光是善良而镇定的——开了门。
    2.学生讨论、发言。
    3.教师总结。
    这种句式的特点是先总写、概述,然后围绕这一句或句中的中心词再展开写,进行更加细腻、更加深入的描写。
    4.学生在文中找有此特点的句子。
    ①她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿,坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。
    ②他刚跑进树林——悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林——就听到周围都是追兵。
    5.进行句式运用练习——教师说“总写、概述”,学生接着说“具体描写”。
    ①(师)我掀开帘子,看到一个小姑娘——(生)……正登上竹凳想去摘墙上的电话。
    ②(师)上课铃响了,我们的语文老师——(生)……走进教室。
    ③(师)那年,我第一次看见大海——(生)……真是太美了。
    ④(师)街上,人们伸长脖子在看一只鸟——(生)……那只鸟怪可怜的。
    6.学生自己仿写句子。
    (六)课堂总结
    学习文学作品,如小说、散文,我们首先要从整体上把文章的内容弄清楚,更重要的是揣摩文章语言的妙处,学习文章有特点的词语、句式和段落。
     
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