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  • 《祖国山水多美丽》第二课时_小学教案苏教版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页
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      新课程改革给我们带来了更多的学习机会,虽然现在二年级还没有使用新教材,但我还是紧紧抓住了“课改”的契机,以“老教材、新教法”这一思想指导教学。全身心地投入到“课改”的行列中。下面我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例,谈谈自己在教学中的做法。

      教学内容:省编义务教材六年制第三册第六课
      教学目标:通过比较、悟读、表演、看录像,让学生领略祖国山水的美丽,激发他们热爱祖国的思想感情。
      教学准备:
      1. 海洋、森林、草原等图片。
      2. 录音机、配乐磁带。
      3. 有关祖国山水的课件
      4. 水彩笔、纤画纸。
      教学过程:

      一、复习字词
      二、学习二、三、四自然段
      上节课,我们知道了小作者从车窗往外望,看到了田野、高山、绿水,他用自己的双手把美景写下来,画下来送给了我们,让我们好好地去读一读,看一看,好吗?
      1.自由朗读。
      2.找出写田野、高山、绿水的话。
      3.想想田野、高山、绿水分别有什么特点。
      4.在文中各找出一个字概括。(板书:大、高、宽)
      5.指名7.找出课文中的话读一读。
      8.比较理解。
      课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢?请你读一读,比一比。
      出示投影:
      田野大田野大得望不到边。
      山高山高得望不到顶。
      水面宽水面宽得望不到岸。
      水面宽得望不到岸也可以怎么说?小作者为什么不这样写呢?(用词富有变化,读起来就更有味道了)
      练习:
      a.马路长。
      b.老奶奶高兴。
      9.指导感情朗读(出示课文3句话)
      a. 指名读并评议。
      e. 齐读
      三.再读课文,理解内容
      下面,我们来做个猜一猜的游戏,老师用动作表演照片内容,请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法?对,读懂课文是关键。
      自由朗读,提出不懂之处。
      游戏。(师表演,生猜)
      学生试着表演,表现田野、高山、绿水的美。
      自己试------指名表演------师引读,生表演
      四、深化课文,拓展延伸
      火车继续往前跑,小作者从车窗往外看,看到的仅仅是田野、高山和绿水吗?齐读最后一段,想一想,还会看到些什么呢?学着小作者的方法介绍一下。(出示图片:森林、大海、草原等图片,自由选择一张,模仿课文说话,说得好的以图片做奖励)
      五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水(出示课件
      六、回归整体,品读课文
      是呀,祖国的山山水水看不完,祖国的山山水水美如画,让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧,让我们怀着对祖国的喜爱之情,来美美地读一读这篇课文。
      七.展开想象,自由作画
      让我们拿起手中七彩的画笔,用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧!

      教学札记:
      新课程理念提出了:课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程,更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此,课前,教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律,屏幕上投影着美丽的山水画面,黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为,创设情景,引导学生进入作者描述的情境中,激发了学生学习课文的兴趣。
       1、找一找。让学生通过自由朗读,在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点,这不仅是在训练学生初步的概括能力,而且也是一种读书方法的训练。
       2、比一比。从概括的语言又回到课文中具体的语言,然后进行三组句子的比较理解,这样,孩子们在老师的帮助下,得到了写作上的启发,(不光要把句子写具体,还要富有变化,这样,读起来才更有味道。)快乐的表情洋溢在他们脸上的时候,这难道不是教师最快乐的事情吗?
       3、猜一猜。小学生爱比试,以游戏的形式来“猜一猜”,激发学生质疑的兴趣,达到理解文中词语的意思,读懂课文。
       4、演一演。学生在深入理解课文的基础上,再提高一个层次,以自身的理解来进行动作表演,既适合儿童好动的特点,又开发了学生智力,活跃了课堂气氛,达到了一举三得的目的。
       5、说一说。这是熟悉课文,理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累,语言文字的运用,是应该得法于课内的。因此,模仿课文片段进行说话训练,这也是口头作文的一种形式,它不仅提高了学生的口头表达能力,而且对深化课文理解起到了不可估量的作用

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