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  • 西湖_小学教案苏教版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页
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    6、西湖

    一、教学目标:
       1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。
       2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。
       3.会用"犹如"、"像"、"仿佛","宛如"等词语口头造句。
       4.理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
    二、重点难点:
           抓住重点词语和文中的比喻句,体会作者的情感,感受西湖的美丽。
    三、教学教具:
            挂图、录音机
    四、教学时间       两课时


    第一课时
    一、调动积累,激发兴趣
                    同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗?我们一起背背。
             学生背诵《忆江南》,老师后背诵。
            这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称,西湖,  就 是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们,今天我们来一次文中游西湖吧。
    二、初读课文
           ⒈配乐范读课文。
           ⒉学生自读课文。
               ⑴读准字音,读通句子。
               ⑵标出自然段的序号。
               ⑶画出由生字组成的词语,想想他们在句子中的意思,并标出不理解的地方。
            3.检查自学效果。
             ⑴出示词语:
              杭州    天堂      远眺     掩映      一般     犹如     典雅    轻柔     秀美     连绵起伏
              ⑵指名读词,开火车读,齐读。(重点读准后鼻音、翘舌音)
              ⑶解释疑难词意,了解词语掌握情况。
              ⑷分自然段指名试读课文,读准字音,读通句子,整体感知。
         ⒋感知全文
            在读课文,边读边想,课文中描写了西湖的哪些美景?
                  板书:   山峦                湖水
                                 湖堤               小岛
                                 华灯
             学生齐读课文第一自然段。
           ⒌查字典理解"素有"的意思。
           ⒍第一自然段告诉我们什么?
    三、指导朗读
             ⒈教师启发:我们读了课文,读准字音,读通句子,体会了文中的美景。
            你们还有什么不理解的地方吗?
              ⒉学生提问。
             ⒊教师小结。
    四、作业
            ⒈描红;
            ⒉抄写词语;
            ⒊练习朗读课文。

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