我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 语文教案 -> 苏教版语文教案 -> 小学语文 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 古诗二首《村晚》_小学教案苏教版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页
    </Script>
    教学要求:
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
    2、学会5个生字,联系课文语境,理解由生字组成的词语。]
    3、能解释诗句中带点的词语,再说说诗句的意思;想象并写出《村晚》所描绘的景象。
    4、感受古诗文字和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
    教学重点:
    理解诗句的意思,想象诗中描绘的景象。
    教学难点:
    感受古诗文字和意境的美。
    教具准备:多媒体课件(注:斜体字为多媒体课件内容)。
    一、复习,导入新课。
    1、引导回忆、背诵以前学会的古诗,复习学习古诗的方法。
    2、出示诗题:村晚
    (1)解题:启发学生用逐字理解、补充意思的方法读懂诗题,初步了解这首诗描绘色的景象。
    (2)简介作者:雷震,宋代诗人。
    二、初读,感知诗意。
    1、提出要求,指导自学。
    2、检查自学效果:
    (1)读准字音:指名让学生分句朗读,相机出示生字,指导识记。
    音形义
    bē&iexcl;    被()○1池塘
    陂陂(○2池塘的岸
    坡()○3山坡
    xián     衔()请
    衔街()查
    衍()字
    衡()典



    (2)读好诗句:重点指导学生按古诗的节奏读好诗句。
    草满/ 池塘// 水满陂,
    山衔/ 落日// 浸寒漪。
    牧童/ 归去// 横牛背,
    短笛/ 无腔// 信口吹。
    三、细读,理解诗意。
    1、默读课文,划出不理解的字词,查字典并联系上下文理解诗句的意思。
    2、交流议答,使学生明确:
    第一行诗:
    ○1指名读。
    ○2这一行诗里的“池塘”和“陂”你是怎么理解的?(池塘:池子的堤岸。塘:堤岸。陂:
    池塘。)
    ○3看书上的插图,哪部分是和这一行诗句意思相对应的?(学生指着投影幕回答:图的下部
    画了池塘和两岸,池水满盈盈的,两岸长满青青的草等。)
    ○4点示:由于“池塘”和“陂”意思相同,所以这一行诗的意思也可说成“草满陂,水满池
    。”两个“满”表示了水草丰美的样子,写得生机蓬勃。(板书:草、水满)
    ○5谁能说一说这行诗的意思?(池塘堤岸上长满了绿油油的草,池塘里涨满了水。)
    第二行诗:
    ○1指名读。
    ○2这一行里的“衔”是什么意思?点击“衔”进行链接,屏幕上出示:衔:用嘴含,叼。
    ○3“山”如何“衔”落日?请同学们看图想象,联系上下文来理解。
    同桌同学讨论讨论。
    动画演示:太阳渐渐落下,夕阳夹在两山之间。
    交流议答:课文中的“衔”是什么意思?(本文指落日西沉,半挂在山腰,好像被山含住
    了。)
    图上哪一部分和“山衔落日”相对应?(学生指着投影幕回答:图的上面部分画面和“山
    衔落日”意思相对应)
    “寒漪”这个词你是怎么理解的?点击进行链接,屏幕显示:寒漪:“漪”指细小的波纹。“寒漪”是指傍晚夕阳下的暗绿色波纹。
    “浸”是把东西泡在液体里,课文中作者是说把什么浸泡在寒漪中呢?
    点击进行链接,屏幕画面的下方出现“一塘池水”,水面呈暗绿色,水面隐隐约约出现“
    山衔落日”的倒影(板书:山衔落日浸寒漪)。
    谁说一说这行诗句的意思?谁再连起来说说一、二两行诗句的意思。点击进行链接,齐读
    第一、二两行诗句和意思。
    第三、四行诗:
    1、指名读。(板书:牧童归去横牛背信口吹)
    2、“牧童”指什么人?(这里指放牛娃)
    “归去”表示回到哪里去?(回到村里去)
    看图:“横牛背”你是怎么理解的?(横骑在牛背上)
    3、“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”这两行诗你是怎么理解的?
    展示动画:牧童从远及近慢慢走来,并配上贺绿汀的《牧童短笛》作为背景音乐。
    指名说说这两行诗句的意思。
    点击进行链接,齐读三、四行诗句和意思。
    四、熟读,背诵课文。
    1、朗读指导:
    (1)提示朗读注意点:
    ○1这首诗的韵脚字是“陂、漪、吹”,要读得清晰,读出重音;
    ○2按古诗的节奏读好诗句。
    (2)教师分行领读,学生跟读。
    (3)学生练习读。
    (4)指名读。
    (5)集体齐读。
    2、指导背诵:
    (1)教师引读:草满池塘一—
    山衔落日一—
    牧童一—
    短笛一—
    (2)分组练习背诵:一组背,另一组听,然后再交换。
    (3)指名背诵:比一比谁背得好。
    (4)全班一起背诵。
    五、巩固,完成作业

    [1] [2]  下一页

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有