我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 语文教案 -> 苏教版语文教案 -> 五年级 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 《水》的教学设计

    教案作者:泰州市寺巷中心小学王峰   教案来源:原创   教案栏目:五年级    收藏本页

    水》的教学设计

    标签: 《水》  分类: 教学论文 2007-06-17 20:32
     
    《水》教学设计

    一、导入

    同学们,大家看到了,今天的这堂课与已往不同,非比寻常,因为课堂上坐了来自我校的领导和老师,为此大家也显得格外的精神,个个脸上是神采飞扬。看到大家的朝气蓬勃的模样,让我想到了人们常常用来形容你们的经典的话语——是什么呢?人们常用什么来形容你们?(你们是祖国的花朵,是祖国的未来,是民族的希望,是早晨八九点钟的太阳,你们朝气蓬勃,你们充满着青春和活力。)

    你看,有的同学挺了挺腰杆,坐得更精神了,可有人将像我们这么大的孩子比作这个……出示:晒干的狗尾巴草 

    这是什么?给人什么感觉?

    (这是狗尾巴草,几根晒干了的狗尾巴草。干巴巴的,没有一丝生机。)

    我们是花朵,我们是八九点钟的太阳,怎么可能像这狗尾巴草呢?《水》的作者马朝虎有没有搞错呢?我们一起再来学习课文《水》去了解分析一下他为什么这么说。

    二、精读

    1、首先请大家找出将像我们这么大的孩子比作狗尾巴草的句子。

    谁来读一读这一句。

    哟,干瘪瘪的狗尾巴草精神还挺足,应该读出什么感觉?

    谁再来读一读。

    2、我们四兄弟,为什么像四根将要被晒干的狗尾巴草一样呢?请大家自读课文,找找原因。

    (因为,是夏天,特别干燥和炎热,没有水洗澡)

    3、这种情况下,你最想做的事什么?当然是洗澡了,可他们为什么从小到大,排在了母亲的跟前。

    (母亲有钥匙;母亲用大锁锁住了水窖,我们没有水洗澡;)

    4、这个母亲真不应该,孩子们都晒成了狗尾巴草了,还把水窖锁上,真不应该,真是一个狠心的母亲,是不是呢?

    不是,为什么呢?

    (因为,我出生在一个缺水的地方。而水窖里的水是在下雨天储存的,以备今后很长一段时间使用的。)

    对呀,昨天我们已经学过了第一自然段,知道了我们那儿十分缺水,我怎么给忘了,我们来一齐读一下,再了解一下那个水比酒贵的村子。

    5、是呀,水比酒,应该上锁,不然一下被我们用光了,以后可怎么过呀!因而母亲腰带上的那把钥匙,就象征着权威、幸福和痛快。

    “象征着权威”我懂,就是说只有(母亲可以随时随地打开水窖,使用水,而其他人不行。)那“钥匙象征着幸福和痛快”,我就搞不明白了,谁来说说。

    请大家,先轻读课文4—6小节,并划出能够看出我们幸福和痛快的词句,写上自己的看法或发言的关键词,然后相互讨论一下。

    6、学生读文,讨论交流。

    7、检查自学情况。

    好,请大家说说一把钥匙为什么会成为幸福和痛快象征。

    (因为,母亲为我们打了一勺水,为我们冲凉。)

    好,请你读一读,(母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。)

    听了你读,我觉得母亲倒得挺快啊,应怎么读,再试一次。

    很好,可我并没有体会到幸福和痛快,哪儿写了幸福和痛快?

    (母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。一缕水的……舒服得“啊啊”大叫了起来。)

    我们读书讲究声情并茂,可我从你的声音和表情上都看不出那份幸福和痛快。你能声情并茂地把这种感觉读出来吗?再读,如不理想再请人读。

    好,我不仅听出了你的幸福和痛快,也看出了你的幸福和痛快。同学们就学着这个样子读一读。

     这舒服的感觉是什么带来的?

    (水)

    作者就是用诗一般的语言,写了水带给四兄弟的美妙体验。

    同学闭眼想象,说说你感受到了什么?

    (我们淋到水后的一种快乐;“滑过”,就像是感受一种抚摸,幸福感油然而生;每个毛也张开嘴巴的吸吮声,说明我在尽情享受;我们太需要水了;血的流动在加快,……

    从“不多不少”、“刚好”、“几乎没有”这些词中,我感受到他们是多么地珍惜水,一点都不愿意浪费水,哪怕是一滴水。)

    好,我们再美美地读一下这诗一般的描述。感受一下我们的幸福和痛快。

    是多少水给我们带来如此幸福和痛快的感觉的呢?

      (一勺水。)

    一勺水几个人?

      (四个人。)

    母亲就用一勺水为我们四兄弟消暑。我们就如此的痛快,因而母亲说:“你们真的饿坏了。”

    你觉得哪个字最能吸引你的眼球?

    (饿)

    是肚子饿吗?

    (因为天气炎热,因为缺水,我们的身体就是处于饥饿状态。好不容易才有了这样一次与水亲密接触的机会,真是太幸福了。)

    8、现在我懂了,“母亲腰带上的那把钥匙,就象征着权威、幸福和痛快。”

    9、同学们,想想我们自己,处在江南水乡,用水毫无困难,我们是多么幸福啊!跟他们相比,你们有话要说吗?

    三、小结

    这节我们弄懂了,为什么“我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样”,是因为我村子里缺水,而缺水给我们带来的应该是像“被晒干的狗尾巴草”似的苦,可不管是我们上节课学的下雨天痛痛快快地淋雨,还是这节课学的母亲用水窖中的一勺水给我们洗澡,都让我们真切地感受到人与水接触时的一种快乐。为什么不写苦反写乐呢?为什么要这样写呢?

    (这样一种强烈的对比,更让我们感受到水对村民来说是异常珍贵,更让我们要珍惜水资源,这就是一种反衬的写作方法。)

    让我们再一次来读一下本文想要告诉我们的主要内容吧。

    “水,成了村子里最珍贵的东西。”

    四、拓展

    学完了,这一课,我们还觉得水,仅仅是“村子”里最珍贵的东西吗?还有谁的呢?

    学完了这一课,我们还仅仅觉得,“水”是人类最珍贵的东西吗?还有什么呢?

    五、布置作业

    搜集有关水资源的资料,探讨如何节约用水。

    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有