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  • 29《手捧空花盆的孩子》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:一年级    收藏本页
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    教学目标:
      1、正确认读14个生字
      2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。
      3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。
    教学重点  关键:
      1.认读14个生字.
    2.了解故事内容,从中受到诚实做人的教育.
    教学准备:
      1、多媒体课件
      2、学生预习课文
    课时安排:两课时
    教学过程:

    第一课时
    一、引趣激情。
      1、前两课我们拜访了小动物,不但知道了它们之间的故事,还明白了一些道理,今天老师给你们带来了一个寓言故事(课件演示),教师声情并茂地讲故事,学生边听边想:故事中,老国王用什么方法来挑选未来的国王?最后谁被选中了?
      2、揭示课题(板书课题)
    二、初读感知。
      1、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗?(想)好,现在就请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。注意:读准字音,标出自然段序号。
      2、检查生词。
      (出示课件)形式多样地认读课文中的生词。
      3、练读课文。
      在学生初步了解课文大意,解决生字的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确,流利。
    三、细读课文,读中感悟。
      (一)读第2自然段
      1、自读思考。
      2、讨论:雄日是怎样培育花种的?(用动画展示种子发芽的过程)你从中体会到了什么?
      3、感情朗读:你能把自己对雄日的感受有感情的朗读表达出来吗?①自由放声朗读。②指名朗读。(评议:他读得怎么样?)
      过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?
      (用动画出示相关画面)看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?
      (二)读第3自然段
      1、小声读课文,边读边想。
      2、讨论:看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)
      3、感情朗读:把自己的感受读出来。边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。
      4、再读课文,找最要好的伙伴合作:准备表演。
      5、表演课本剧。(配适当的画面和音乐背景)演后评议。
    (三)读最后一段
      1、指名朗读。
      2、说说:那些捧美丽花朵的孩子们,会怎么想、怎么做?
      3、进入情景地读国王说的最后一句话。
    4、现在大家明白国王为什么要选手捧空花湓的孩子做继承人了吗?
      (引导学生从“捧鲜花来的孩子”不诚实,用了欺骗的手段,捧空花盆的孩子诚实守信,品德高尚,未来国王应当具有这样的品质,引导学生逐步体会,加深感悟。)板书:诚实继承人
    四、总结课文,思想渗透。
      是呀,同学们诚实是一种美德,它不仅仅是未来的国王应该具备的品质,也是我们在座的每一位小朋友应该具备的,老师相信你们都想成为他(手指课题)一样诚实的人,让老师和同学们再次有感情的朗读课文。


    第二课时
    教学目标:
       1、巩固认读14个生字。
       2、学会要求掌握的7个生字及生词。
       3、指导书写8个生字。
    教学重难点:指导书写
    课前准备:
       1、生字卡、田字格卡
       2、练讲好故事
    教学过程:
    一、回顾全文,有感情地朗读。
    二、复习生字
       1、利用生字卡读生字
       2、生字开花组词游戏
    三、指导书写
       重点指导:左右结构的字“浇”
       左右结构的字“挑”
    四、交流拓展,感情升华。 
    1、你想给那些捧着美丽花朵的孩子说些什么?把你要说的话写下来。
      2、 读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话。
      3、说说自己的感受,
      4、带着自己的感受有感情地朗读全文。
    五、课后实践活动。
      以“游戏诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事

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