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  • 《邓小平爷爷植树》教学设计七

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:一年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《邓小平爷爷植树》教学设计七文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《邓小平爷爷植树》教学设计七    教学理念:
      依据课标精神,本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上,充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲,帮助他们在自主探索的过程中,学会生字,自读自悟课文,提高认字、阅读能力,了解植树的意义,从而树立植树绿化和保护环境的意识。
      学习目标:
      1.认识13个生字,会写6个字。
      2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
      3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
      教学重点:认读生字和朗读课文。
      教学难点:识记生字。
      教学准备:课前了解邓小平爷爷的有关事迹。
      教学过程:

                    第一课时
      一.创设情境。
      4.谈话导入:谁能说说邓小平爷爷的故事。
      2、看图揭题。(投影仪出示)板书:邓爷爷植树
      二.自主识字。
      导语:想知道课文中是怎么说的吗?打开书,看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢?
      1.借助拼音,试读课文。(自由读)
      2.自学生字。
      (1)找出藏在课文中的认读生字,借助拼音读准字音。
      (2)同桌互相读字,纠正字音。
      (3)出示所有生字,齐读。
      (4)请学生当小老师领读。
      (5)去掉拼音,再打乱秩序读。
      (6)汇报识字方法。
      3.检测自学情况。
      三.朗读感悟。
      1.自由练读课文(要求正确流利)。
      2.指导读,评价。
      四.学习课文第一、二自然段。
      1.你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
      2.全班交流。
      3.指导朗读。
      第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会,让学生说说从这些词语中体会到了什么。
      五,课堂小结,布置作业。

                    第二课时
      一.复习导入。
      1.做“登山看日出”游戏,复习本课生字词。由低到高依次认读生字,一步步登上山顶。
      2.读词语,看看是否有不认识的字。如:
      种植春节岁数年龄已经
      经常行走扶手栽树亲人
      3.导入:小朋友识记生字真是太棒了,那么邓小平爷爷是怎样植树的呢?我们继续学习第三至第五自然段。
      二.学习第三、四、五自然段。
      1.学生自由朗读和三、四、五自然段,并思考:邓小平爷爷是怎样植树的?为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?
      先学生自由朗读,再小组交流,然后各组派代表在全班交流,最后老师评价总结。
      2.朗读第三、四、五自然段。
      3.朗读全文。(自由读、齐读、个别读)要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。
      三.书写生字。
      1.学生先观察,再说说如何记住这6个字。
      2.学写“爷、节、岁、亲、的、行”。
      a. 观察田字格中的位置。
      b. 教师范写,学生练习。
      3.学生练习,强调笔顺。
      4.展示学生写字本,指各学生点评。
      四,布置作业:
      植树节快到了,我们一起去植树吧!
      
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