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  • 《邓小平爷爷植树》教学设计六

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:一年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《邓小平爷爷植树》教学设计六文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《邓小平爷爷植树》教学设计六    教学目标:
       1、认识“邓小平爷爷植树”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。
       2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
       3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
      教学重、难点:
       认识生字,并通过朗读感悟,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
      教学过程:

                    第一课时
      
        一、歌曲引入,了解人物,揭示课题。
       1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》,让学生说说歌曲中的老人是谁。
       2、出示图片,介绍邓小平爷爷。
       3、板书课题,师领读课题,请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。
       4、指名说出识记“邓、植”两字的方法,师归纳小结识记方法:
        (熟字加偏旁,熟字换偏旁,熟字相加,形近字比较,找相同部分……)
      二、初读课文,整体感知。
       1、请学生自由读课文,要求:读正确。
       2、请学生说说读了课文知道了些什么。
      三、识字读文。
       1、认读理角解“难忘”,了解“植树节”。
        (1)出示生字“节”,看拼音读准字音,说说自己知道哪些节?
        (2)出示词语“难忘”,读一读。
        (3)说一说,生活中还有些什么令自己难忘。
       2、认读理解“已经”“高龄”
        (1)出示“高龄”、“已经”,读一读,找一找,把有关句子划出来,说说文中指谁的“高龄”是多少岁。
        (2)认读“息”
         要求学生,仔细读课文中带有“息”的句子,让学生明确在“休息”这个词中“息”字读轻声。
       3、出示剩余的生字,让学生运用学过的识记方法识记。小组交流后汇报。
        (1)“我会读”:读生字卡片(自愿读,开火车读)。
        (2)“我会记”:向大家介绍识字方法。
       4、把课文读给自己的同桌听。
       5、指名读自己喜欢的段落,并说说喜欢的原因。
      六、指导书写“爷、节、岁、行、亲、的”。

                    第二课时
      课时目标:巩固识字,读文感悟。
      一、巩固识字
      1、用生字卡片检查识记情况。
      2、同学之间相互考生字是否认识。
      3、出示词语,认读。
      二、读文感悟,评价人物。
      1、自由读课文,找出邓小平爷爷植树的段落。
      2、再读这些段落,想想邓小平爷爷是个怎样的人,说说自己是从哪些词语中体会了出来的?
      3、板书:学生说的词语。
         兴致勃勃  布满  汗珠  不肯休息
         挑选 小心 挥锹
         仔细  连声。
      4、看词语,让学生大声读几遍,小组中讨论交流。
      5、根据学生的回答,让学生带着对邓小平爷爷的崇敬之情,把全文朗读给好朋友听,再请学生推荐读得好的朋友为大家朗读。
      三、总结:小朋友们,邓小平爷爷虽然永远离开了我们,但他永远活在我们的心中,这时,你想对邓爷爷说些什么呢?
        请同学们说一说。
      四、播放歌曲《春天的故事》结束全课。
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