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  • 小学一年级语文上册《平平搭积木》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    教学目标:
                         认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
                         正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。
                         了解课文内容,懂得从小就要关心别人。
                         培养积极主动的学习态度。
                         通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。
                        教学重点:
                          认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
                        教学准备:
                          教学挂图生字卡片
                        教学课时:二课时

                                      第一课时
                        激情引趣,揭题导入
                        激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?
                        过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!
                        揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?
                        初读课文,整体感知
                        借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
                        再读课文,要求把课文读通顺。
                        三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?
                        读准字音,再读句段
                        读准字音
                        学生找出难读的音,会读的学生教读。
                        学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”
                        反馈,交流:说说你发现了什么。
                        读准轻声音节:呢、啊。
                        学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”
                        说一说:你要提醒大家注意什么?
                        读其他的字。
                        指导看图
                        平平,这些房子给谁住?
                        “还有一间啊,给没有房子的人住。”
                        自由朗读
                        男女生比赛。
                        自主识字
                        游戏:摘苹果

                                      第二课时
                        复习导入
                        谈话导入:小朋友,你们喜欢当个小小的建筑师,建设美丽的家园吗?
                        我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!
                        复习生字
                        分角色朗读课文
                        学生自由读课文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话?
                        小组内分角色朗读
                        谈话
                        你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗?
                        全班分角色朗读
                        写字指导
                        学生观察,小组内讨论
                        教师范写(引导学生注意“业”的笔顺。)
                        学生练习,教师巡视。
                        说话练习,扩展延伸
                        结合画面,配乐朗读
                        很多很多的房子很高很高的山
                        很清很清的河水很绿很绿的树
                        看画面天空
                        很红很红的很大很大的
                        很很的路
                        看画面说句子,用上下面的短语
                        很美很美的花很长很长的火车
                        很绿很绿的小草很小很小的珍珠
                        说话练习
                        以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。

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