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  • 小学一年级语文上册《小小的船》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    教学目标:
                         1.初读课文,利用听读识字把字读准确。
                         2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。
                         3.指导朗读,感受诗歌。
                         4.培养小组合作学习的能力。
                        教学重点:
                          听读识字,感受诗歌。
                        教具准备:
                          生字卡、实物投影、课件
                        教学过程:

                        一、创设情境,导入课题。
                          出示课件
                          师:同学们,你看到了什么?
                          生:美丽的夜空。
                            一闪一闪的星星。
                            蓝蓝的天。
                          师:多美呀!快看看,是谁来了?
                          生:丁丁来了。
                          师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
                          板书:小小的船
                          师:谁愿意大声的读读课题?
                          全班齐读课题
                        点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。
                        二、初读课文
                         1.范读课文。
                           师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。
                         2. 自己练着读一读。
                         3.谁想试着给大家读一读?(指名读)
                         4.讨论:小小的船指的是什么?
                           学生自由讨论,并试着画一画。
                        点评:动手画一画,学生很愿意,起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。
                          (实物投影打示学生图画)
                          师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。
                        三、认读生字
                          师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。
                          生:(拿出生字卡片)
                          师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。
                          生:(动手摆)
                          师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?
                          生:(一人领读,全班跟读)
                          师:……(适时指导。)
                          重点:“只”的读音
                          课件
                           (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
                           (2)一只小鸟飞来了。
                          师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!
                          生:(收卡片)
                          师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!
                        四、课中休息
                        五、游戏巩固词语
                          师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。
                        点评:满天的星星既为学习儿歌创设了情境,又可作为评价的实物奖励,使课堂气氛更轻松、热烈。
                          学生参与游戏,巩固词语。
                        六、指导书写
                          课件:指导书写“尖”
                          1.观察。
                          2.看课件,纠正笔顺。
                          3.再看课件,书空,找关键笔画。
                          4.自己动笔写。
                          5.实物投影,互相评价。
                        七、练习朗读
                          师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
                          小组汇报读。
                          评读。
                          再练练,能背更好。
                          配乐背诵。
                        七、课外延伸
                          师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。
                           (投影)
                           1.自己练读。
                           2.齐读。
                           3.指名读。
                          师:课下,请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听,好吗?
                        点评:学习语文,不但要重视课内,还要重视课外,没有语文的课外阅读,语文学习是不完全的,学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来,扩大学生的阅读量,拓宽学习语文的渠道。

                        附:板书设计
                            小小的
                            弯弯的
                            闪闪的    尖尖的
                            蓝蓝的

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