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  • 六年级语文下册《为人民服务》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    一、素质教育目标
    (-)知识教学点
      1、学会本课的7个生字。
      2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。
      3、理解文中含义深的语句,如:①我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
    (二)能力训练点
      1、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
      2、抓住课文的中心思想,体会作者阐述问题的思路。
    (三)德育渗透点
      通过学习本课,使学生受到革命人生观的启蒙教育,树立全心全意为人民服务的思想。
    (四)美育渗透点
      通过讲解课文,让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。
    二、学法引导
    (一)教师教法
      点拨、引导法。
    (二)学生学法
      自主探究,合作研讨。
    三、重点、难点、疑点及解决办法
    (一)重点
      1、理解课文中含义深刻的语句。
      2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间的关系。
    (二)难点
      理解复杂句子之间的关系。
    (三)解决办法
      对于比较复杂的句子,可让学生画出关联词语,反复读,然后依据表达的意思逐层加以分析,从而理解句子之间的关系。
    四、师生互动活动设计
      首先放手让学生自学课文,把握文章的中心——为人民服务;然后通过自学、合作探究相结合的方法,引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思;最后,通过对课文重点词句的理解,深刻领会文中所讲的道理。

     

    第一课时

    -、揭示课题
    1、简介张思德。
      (可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解,教师适当作一下补充。)
           怀念张思德
      巴山蜀水多英雄,思德本是苦寒衣。
      革命事业无贵贱,伐薪烧炭一心红。
      虽言安邦赖股肱,平凡岗位亦建功。
      石峡峪里埋忠骨,领袖名篇传域中。
      1944年9月8日,毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会,他不仅亲笔写了挽词,而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士,就是张思德。几十年间,“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
    二、初读课文,整体感知
      1、读课文,思考:本文以什么命题?(中心)全文围绕为人民服务这个中心,讲了哪几方面的意思?
      2、检查初读情况。
      (可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么。)
    三、合作探究,突破重难点
    1、探究第一部分(第一自然段)。
      (1)从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。
      (我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。)
      (2)勾画句中的重点词语,体会句子表达的意思。
      (学生大都会勾画出‘完全”和“彻底”两个词语。“完全”就是百分之百,除了为人民服务之外,再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思,不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。)
      (3)教师小结:这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。
      (4)齐读。
    2、探讨第二部分(第二自然段)
      (1)读课文,勾画这段的中心句。
      (人总是要死的,但死的意义有不同。)
      (2)教师引导:作者围绕这个中心句是怎样进行论述的?
      (先引用司马迁的话作论据,然后具体讲了什么样的人死得毫无意义,什么样的人死得有价值;最后,肯定了张思德的死比泰山还重。)
      (3)理解司马迁的话。
      (可在理解句子含义之前,抓住“固”、“或”和“于”几个词语来理解。“固”本来;“或”,有的;“于”,表示比较。在此基础上,让学生说说句子的意思,人总是要死的,有的人的死比泰山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。)
       (4)谈一谈生活当中为人民利益而死的例子。
      (可让学生先组内交流一下,然后选几个有代表性的事例在班内交流。如董存瑞、雷锋、孔繁森、赖宁……)
      (5)教师小结:这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法,揭示了革命的生死观。
    四、布置作业
      1.熟读生字,理解文中的词语。
      2.朗读课文,背诵第二自然段。

     


    第二课时

    -、复习引入
      1、指名读1、2自然段。
      2、说说这两部分内容各讲了什么意思。
    二、合作探究
    1、学习第三部分(第3自然段)。
      (1)默读,思考:这部分是围绕哪几句话来论述的?
      (只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。)
      (2)理解复杂句子的意思。
      (投影出示:因为我们是为人民服务的,所以……我们就照你的办。)
      ①指名读、齐读。
      ②每句话讲的是什么?
      (第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人,谁向我们指出都行。第三句讲,凡是“说得对”、“对人民有好处”,不管是谁的批评和意见,我们都会接受、照办。)
      ③读这段话,注意句中三组关联词语。
      (3)结合本段意内容,谈一谈党的队伍日益壮大的原因。
    2、学习第四都分(第四自然段)。
      (1)指读,思考:共同的革命目标是什么?
      (取得全民族的解放,完全、彻底地为人民服务。)
      (2)为了实现这一目标我们应该怎样做?
      (“不怕困难”、“不怕牺牲”、“互相爱护”)
      (3)抓住“死得其所”,正确理解“不怕牺牲”。
      (这“里讲了两方面的意思:一方面.要不怕牺牲,当人民利益需要的时候,勇敢地挺身而出,毫不犹豫地献出自己的生命;另一方面,要尽量地减少不必要的牺牲,不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。)
    3、学习第五部分(第5自然段)。
      自读课文,思考:我们要为什么人开追悼会?开追悼会的意义是什么?
      (这部分内容较简单,可让学生自学之后,直接说出自己的看法。)
    三、总结、扩展
      l、朗读课文,体会全文围绕“为人民服务”这个中心,是怎样一层一层表达的?
      (要使学生体会到课文所讲的五个问题,都是以为人民服务为标准,从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。)
      2、联系实际,谈学习体会
      可以引导学生联系战争年代的英雄人物和和平年代涌现出来的模范,谈一谈从他们身上学到了什么。)
    四、布置作业
      l、背诵自己喜欢的部分。
      2、把自己觉得需要记住的语句抄写下来。
    附:板书设计

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