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  • 人教六年级上《第六单元 诗歌》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    《综合性学习(轻叩诗歌的大门)》教学设计

    全组设计:重庆市石桥铺小学六年级语文教研组
    全组评改:重庆外国语学校森林小学 李勇

    综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划
    一、阅读单元导语,激发学习兴趣
    1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?
    2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?
    3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
    二、合作讨论,制订活动计划
    1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
    2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)
    3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。
    4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
    [要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]
    5.明确建议,突出活动重点。
    (1)指名读“活动建议”。
    (2)汇报读懂哪些要求。
    学生汇报,教师相机提示:围绕“诗海拾贝”,“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。)
    师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
    6.学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)
    7.学生分组讨论活动计划。
    (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。)
    三、讨论交流,修改完善活动计划
    1.以小组为单位汇报活动计划。
    2.师生共同评议。
    教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
    3.小组根据评议,修改完善活动计划。
    三、课外阅读,搜集、查找、整理资料
    学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
    【评:教师引导学生自主指定活动计划,使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢,有章可循,有利于更好的 完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。】
    诗海拾贝 阅读材料 
    《诗经·采薇》 《春夜喜雨》
    一、教学目标:
    1.阅读诗歌,大体把握诗意。
    2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
    3.养成自主、合作的学习品质和习惯。
    4.培养学生再造想像、创新思维的能力。
    二、教学重难点:
    想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
    培养学生的再造想象和创新思维能力。
    三、教学准备:
    多媒体课件

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