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  • 《杨氏之子》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:五年级    收藏本页
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    教学目标
       1.正确流利、有感情地朗读课文。
       2.学会生字新词。
       3.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。
       4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
      教学重点
       1.能理解课文意思,做到感情朗读。
       2.能在生活中运用精妙语言。
      教学难点
       体会语言的巧妙性。
      教学时间:
       一课时
      教学过程

      一、激趣导入
        同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的《世说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。
      二、初读课文,整体感知
       1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。
       2.借助拼音读准字音、读通课文。
       3.抽读,检测读书情况。
       4.齐读。
       5.说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思)
      三、合作学习,理解课文意思
       1.小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。
       2.交流汇报句意。
        意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!”
       3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
      四、感情朗读、背诵课文
       1.有感情地读全文。
       2.背诵全文。
      五、拓展
       1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。)
       2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。
      六、作业
       1.写一写对精彩语言的体会。
       2.默写课文。
       3.看《世说新语》。

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