我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 语文教案 -> 新课标语文教案 -> 五年级 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 《白杨》第二课时教学设计二

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:五年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《白杨》第二课时教学设计二文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《白杨》第二课时教学设计二    教学目的:
       1、了解课文内容,体会自己感兴趣的部分,并加以理解。
       2、讨论交流,敢于发表自己的见解。
       3、有感情地朗读课文。
       4、激发学生对边疆建设者的崇敬之情,学习他们的崇高品质。
      教学流程:

      一、回顾课文内容
       1、初读课文后,你对白杨树有了哪些了解?
        (学生回顾课文内容,也可补充课外知识)
       2、这节课,我们继续合作学习,来品味课文的魅力。
      二、品味课文内容
       1、请大家快速浏览课文,找出你感兴趣的部分,重点练习朗读,并加以体会。
        (学生自由朗读体会)
       2、学生自由结合讨论交流。
       3、大家学习的气氛很深厚,能不能把你的体会、感受和我们说说?
        (全班交流)
        ⑴“白杨树从来就这么直。……也不动摇。”
         学生会爱读,交流中会概括白杨树的特点,可由学生板书。
         指导朗读,读出对白杨的赞美。
        ⑵“爸爸只是向孩子们……自己的心。”
         学生会爱读,更会思考,爸爸表白什么?教师要适时引导,联系上下文体会其含义。借机指导朗读。
        ⑶“爸爸一手搂着一个孩子……成长起来。”学生会爱读,引导学生通过朗读,体会其中含蓄的深情。
       4、小结:文章写白杨,赞白杨,实则是为了赞颂边疆建设者,这种借物喻人的写法使人回味无穷,大家在写作时可以借鉴。
      三、质疑
        看来你们已经深深地品味到文章表现魅力,还有哪些地方不明白需要我们帮忙?
      四、朗读练习
        请你根据自己对文章的体会,有选择性地练习感情朗读,可以几人合作分角色读,也可以尝试背诵积累。
        (学生有感情朗读,展示自己朗读的风采)
      五、总结课文内容
       1、学生总结收获。
       2、教师总结课堂的闪光点。
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有