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  • 16﹡《和我们一样享受春天》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:四年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的16﹡《和我们一样享受春天》教学设计文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!16﹡《和我们一样享受春天》教学设计

    教学目标:
    知识与能力:
    1、认识4个新字:蔚  弋 频  茵。
    2、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。
      3、学习这首诗,理解诗句的含义。
    过程与方法:通过朗读诗歌,联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。
    情感态度与价值观:在学习过程中懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。
      教学重难点:
       1、理解诗句的含义,体会诗歌表达的感情。
       2、读出诗歌的节奏和韵律。
      课前准备:
       收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
      课时:
       一课时
      教学过程:《老百晓在线》提供的文章〗
      一、播放课件,引入新课
      (关于目前仍处于战火中的儿童图片。)
      1看到这些图片,你想说些什么?
      2、今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
      二、明确学习目标,提出自学要求
      1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。
    2、想一想诗歌主要讲了什么意思?
    3、诗中四次提到“这究竟是为什么,”表达了怎样的思想感情。
    三、检查自学情况
      1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。
      2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
      四、学习一至四小节
      1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?想象大海本来是怎样的?现在是什么情景?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?
      2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。
      4、默读二、三、四小节,学生读后交流:
        课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
      5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句
      五、学习第五小节
      学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?
      六、总结课文
       1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
       2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。
     
      六、拓展延伸,深化主题
      1、组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
    2、走进资料城,了解更多关于人民渴望和平的文章。
    七、拓展写作,回顾主题
    1、学了这篇课文,你想对战争里的小朋友说些什么?给与他们怎样的鼓励和安慰?请把它写下来。
    2、对比战乱中的孩子,我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢?请写出你的具体做法。  
      板书设计:
               16﹡ 和我们一起享受春天
                   有洁白的教室
          世界和平的期盼  平稳的课桌
                   鲜花中读书

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