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  • 《乡下人家 》教学设计(第一课时)

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:四年级    收藏本页
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    教学内容分析:
    这是一篇讲读课文。作者扣住“独特、迷人”,以乡村小学生的生活环境为背景,向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章虽然朴素,但字里行间饱含深情,很具新课程特色,引领了学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静,感受乡村生活的美好,享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡,善于用自己灵巧的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。
    教学对象分析:
    1. 这篇课文的学习对象是四年级学生,能自己质疑,初步具有利用字典,联系上下文学习的自学能力。
    2.新大纲要求我们:小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,因此在本节课中,要分利用多媒体课件的优势,让四年级的学生通过练读来感悟,积累运用祖国的语言文字。
    教学目标:
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
    3.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。
    教学重难点:
    1. 带领学生品味优美语言,积累精彩片断。
    2. 了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
    教学准备:多媒体课件
    教学过程:
    一、激趣导题:
    1、课件出示一些乡村生活的图片,指导看图。
    (1)从图上,你看到了什么?
    (2)谈谈你看了图片后的整体感受。
    2、 师:这样自然亲切、充满诗情画意的乡村风光,用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢?你们想去看看吗?今天就让我们一起随着作家陈醉云,走进乡村生活,一起领略它那份独特的美吧。
    (板书课题,齐读课题)
    二、初读课文,整体感知
    1、学生自由读课文,要求:
    (1)课文描写了乡下人家的哪些独特的风景?
    (2)你从这些独特迷人的风景中体会到什么?
    (3)作者的最直接感受是什么?用——划出来
    2.师生交流:
    (1)交流识记生字、理解新词的方法。
    (2)谈体会,找出中心句。

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