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  • 第22课《牧场之国》教学设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:四年级    收藏本页
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    学习目标
    1.认识本课8个生字。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。
    3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。
    4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
    5.课件

    一、谈话导入
    1.板书课题。
    2.看了课题,你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗?(荷兰)
    3.荷兰,她为什么被称之为“牧场之国”呢,大家了解荷兰了吗?请拿出课前搜集的资料说一说。
    4.今天我们就去游览一下,去感受真正的荷兰。
    一、 整体感知
    1.指名读阅读提示,找出阅读要求:作者为什么四次讲到 “这就是真正的荷兰”?
    2、看课文录象。
    3.自由轻声地读课文,边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
    4.小组合作,概括出课文的主要内容。
    板书:碧绿草原、黑白花牛
    成群骏马,膘肥体壮
    绵羊猪群,悠然自得
    晚霞满天、牛羊歇息
    三、诵读体验,进行实践
    1.用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。
    2.小组交流。学生读自己喜欢的语段,用自己的话说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
    3.以解说员的角色,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。(大家相互评议)
    四、拓展迁移,发展语言
    根据课文内容和搜集的相关资料,展开想象,把下面的话写具体。
    荷兰是“水之国、花之国”。
    ___________________________________________________________
    荷兰是“牧场之国”。
    ___________________________________________________________
    我的祖国真是个美丽的地方。
    五、布置作业
    1、积累文中的好词好句
    2、找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。

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