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  • 19.《秦兵马俑》教学设计二

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:四年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的19.《秦兵马俑》教学设计二文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!19.《秦兵马俑》教学设计二    教学目标:
       1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
       2、学会本课个生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
       3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。
       4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
      重点难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。
      课前准备:兵马俑的资料。
      教学时间:二教时
      教学过程:

                    第一教时
      一、导入新课
        秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。
      二、自读课文,初步感知读准字音,勾划新词,理解词意。
        思考:秦兵马给你的印象是什么?
      三、检查、交流: 
       1、指名朗读生字、找出新词。  
       2、意思:享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等)。举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。
         南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。
         所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。
         昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。
         若有所思:若:好像。好像在思考着什么。
         惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
         跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。
         久经沙场:形容参加过多次战斗。
         绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。
         身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。 
       3、朗读词语。 
       4、指名朗读课文,说每一自然段讲什么意思。
        (1)写秦兵马俑和它出土的地方。
        (2)写秦兵马俑规模宏大。
        (3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。
        (4)写将军姿态。
        (5)写武士姿态。
         (6)写骑兵俑姿态。
        (7)写车兵俑姿态。
        (8)写弓弩手姿态。
        (9)写马俑姿态。
        (10)写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
        (11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。 
       5、从过渡段入手给课文分段。(将3至10节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。)
      四、精读第二段 
       1、指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)  
       2、这一段在说明方法上有何特点?(列举了大量的数据,增强直面感受。)
       3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)
        (1)这是什么句?(双重否定句)
        (2)换一种说法。 (走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)  
           走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?
       4、有感情地朗读课文第二段。
      五、指导写字
       1、老师示范。
       2、学生描红。
      六、作业 抄写词语 感情朗读课文

                    第二教时
      一、复习 
       1、听写词语 
       2、课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?
      二、精读第三段 
       1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)
       2、自学课文第三段完成表格。
          兵  马  俑
         类型众多 个性鲜明
         将军俑  久经沙场,肩负重任
         武士俑  威武凝重
         骑兵俑  勇猛善战
         兵车俑  分工明确,各司其职
         弓拏手  张弓搭箭,神情专注
         马 俑  形体健壮,跃跃欲试
       3、朗读有关语句。
       4、学习第10节引读
       5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 
      三、齐读最后一段 
       1、这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。
        ("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物""这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。") 
       2、找出两句中的一对近义词。("举世无双""绝无仅有") 
       3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
      四、总结课文
       1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
       2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
      五、作业 
        有感情地朗读课文。

      板书:
                 规模宏大
         19 秦兵马俑  类型众多  举世无双
                 个性鲜明  
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