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  • 27.《乌塔》教学设计六

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:四年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的27.《乌塔》教学设计六文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!27.《乌塔》教学设计六教材分析 
      这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱。 
    教学目标 
      1、会认本课的6个生字。 
      2、读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 
      3、有感情地朗读课文,从中受到启发。 
    教学重点: 
      读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 
    教学难点: 
      从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。 
    教具准备:小黑板、地图。 
    教学时间:1课时 
    教学过程: 

      一、谈话导入,感知课文: 
       1、你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?怎样去的? 
       2、有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫--乌塔(板书课题) 
      二、检查自学情况:  
       1、检查课文读通情况。       
       ⑴分组通读课文,教师发现错误,及时引导学生纠正。 
       ⑵课文讲了一件什么事? 
       2、出示地图,介绍欧洲,让学生对乌塔油然而生敬意。 
      三、深入学习课文,体会文章思想: 
      (一)根据这件事,学生自由质疑,教师归纳,引导学生围绕问题,再次自读课文。 
       1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。 
       2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗? 
       3、乌塔都到过哪些地方? 
       4、你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的?说说你的理由和见解。 
      (二)学生带问题,小组合作学习。 
      (三)反馈学习情况,教师点拨,加深理解。 
      四、联系生活实际、讨论: 
       1、提出讨论的论题:一个未成年的孩子该不该一个人远行。 
       2、初步了解学生的看法后,根据该和不该将学生分为两部分,在班级反馈。 
       3、教师根据情况行当评价。 
      五、总结全文,有感情地朗读课文。 

      板书设计: 
                 1.打工挣钱 
        乌塔  周游欧洲 2.阅读书籍,了解各国 
                 3.懂得自保、自救 
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