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  • 《和时间赛跑》教学设计四

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:三年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《和时间赛跑》教学设计四文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《和时间赛跑》教学设计四    教学要求: 
       1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
       2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
       3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。
       4、培养学生的口语交际能力。
      教学重点:有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。
      教学难点:体会"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的含义。
      教学步骤: 

       1、教师和学生交流,导入新课的学习。
       2、学生初读课文,说说自己的感受,提出不懂的问题。
       3、引导学生理解""是怎样体会到时间的宝贵的?〈在这个过程中理解部分词语,并指导学生有感情地朗读课文。〉
         梭:织布时牵引纬线(横绒〉的工具,两头尖,中间粗,像枣核形。
       4、结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。
         打出投影:对于医生来说,时间就是〈  〉
         对于学生来说,时间就是(   〉
         对于工人来说,时间就是(   ) 
         对于赛场上的运动员来说,时间就是(   〉
       5、引导学生读书思考,""和时间赛跑,课文写了哪几件事?(把内容要点概括地说一说。)体会""跑赢时间的快乐心情,并有感情地朗读。
       6、理解"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"这句话。想一想哪个句子最能表达""和时间赛跑的深刻体会。讨论:你同意这个说法吗?要求学生用具体的事例来说明自己的看法,可以用自己的生活经验来说明,也可以用名人的事例来说明。
       7、写写自己学习这篇文章的感受,也可以用名言警句激励自己。
       8、介绍作者,推荐读物。
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