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    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:六年级    收藏本页
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    一.教学目标
    1.这次口语交际就是通过学生说说自己的梦想。
    2.培养学生运用适当的语调,语气,有条理地表达的能力。
    3.让学生在充分表达的基础上,认真耐心地听他人说话,乐于参与讨论交流。
    二.教学重点、难点。
    1.运用适当语气、语调,有条理地说出自己的梦。
    2.认真耐心地听他人说梦,乐于参与讨论交流。
    三.教法、学法。
    1.教法:以实际训练为主的教学方法:练习法。
    2.学法:组织小组讨论,开展互助性学习,完成学习任务。
    四.教学过程。
    (一)音乐激趣导入
    同学们,老师今天向大家推荐一首优美的乐曲——《梦花园》。请大家闭上眼睛,细细欣赏。(教师在轻柔舒缓的音乐背景下简介乐曲:作者梦见自己变成蝴蝶,在百花争艳的花园中,自由快乐地飞舞。)
    (二)引导筛选,为学生说梦作铺垫
    1.引语。
    俗话说,“日有所思,夜有所梦”,就是说晚上做梦的内容,常常是白天想过的人或事,有的还是白天遇到的人和事。《梦花园》就是这样。同学们也一定做过不少的梦,而且每个人的梦都不一样,今天我们就一起来说说自己的梦。
    2.引导学生选梦。
    梦里出现的人和事,有的很有趣,有的很离奇,有的充满幻想,有的让人高兴,有的又让人难过,各式各样,什么样的梦都有。你们想想看,哪种或那个梦给你们印象最深刻?你最想说哪个梦?你也可以说说自己未来的梦想。
    3.同座互说。
    (三)分组说梦
    1.根据梦的题材分成趣味梦、离奇梦、幻想梦、伤心梦、高兴梦和梦想6个组(如果某个组人数较多,可以再分成两个小组),6个组安排在教室不同的区域。
    2.请同学们根据自己想要说的梦,到相应的组去进行交流。
    3.提出说话、听话要求。
    (1)抓住梦的特点(有趣、离奇------)说清楚。
    (2)说话要有条理,语气、语调要适当。
    (3)听话要认真耐心,抓住要点。
    (4)积极讨论,大胆发表自己的意见。
    4.学生分组说梦,交流各自的感受,小组评一评谁说的最好。
    (四)全班汇报
    1.个小组选出代表,上台说梦,其他组的同学可以就他(她)发言的内容而发问。
    2. 评一评,哪个小组的代表说得最好。为什么?
    3.表扬说得好和评得最好的同学。
    (五)扩展活动
    话题:梦能成为显示吗?梦想能成真吗?
    学生根据自己课前搜集的资料,结合自己做过的梦,说说梦和显示的关系,或者说说自己的梦想。
    教师点评学生的口语交际情况,并且教育学生正确对待现实与梦的关系,鼓励学生努力学习,实现自己的梦想。

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