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  • 《语文园地六》教学设计之三

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:二年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《语文园地六》教学设计之三文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文园地六》教学设计之三
      教学要求
      1、知识与技能
       (1)学习含有反义的叠词。
       (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。
       (3)区别形近字并组词。
       (4)朗读现代诗。
       (5)进行口语交际。
       (6)展示才艺。
      2、过程与方法
       (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。
       (2)通过交际训练口语表达能力。
       (3)在展示中扩大知识面。
      3、情感态度价值观
        提高口语表达能力,培养学习兴趣。
      教学重、难点
       1、学习叠词。
       2、学习新字,复习旧字。
       3、口语交际。
      课时设计 四课时

                    第一课时
      教学目标
       1、学习叠词。
       2、学习新字。
      教学过程

      一、导入新课:
      老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。
      二、我的发现
      1、出示叠词:
      大大小小多多少少深深浅浅
      高高低低长长短短粗粗细细
      2、学生自由读,指名读,齐读。
      3、师:我发现每一个词语……
      4、生思考。
      5、生:我发现每一个词语都是叠词。
      师:大家能说几个这样的词语?
      6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……
      师:还有新的发现吗?
      7、生:我发现每一个词语是反义叠词。
      师:能试着说出这样的词语吗?
      8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……
      8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!
      二、读读认认
      1、出示一组新字:萝、茄、菇
      2、学生读、辩。
      3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。
      4、继续出示其它的几组生字进行认读。
      (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)
      (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)
      (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)
      5、读词语:茄子、香菇、炖肉……
      6、自由再组几个词。
      三、作业。
      认读新字、新词。

                    第二课时
      教学目标
      1、区别形近字并组词。
      2、读现代诗。
      教具准备
      教学挂图、卡片
      教学过程

      一、我会填
      1、出示形近字。
      2、学生辨认,口头组词。
      3、学生填一填,师巡视指导。
      二、读现代诗。
      1、学生自由读诗,要求:读准字音。
      2、指名朗读,师生纠正读音。
      3、教师范读。
      4、再给学生五分钟朗读。
      5、指名读、小组读、男女生读、齐读。
      6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?
      三、学生谈感受。

                    第三课时
      教学目标
      1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。
      2、说话时要态度大方,讲文明。
      教具准备
      课件或图片
      教学过程

      一、谈话导入:
      我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)
      二、出示课件或图片
      1、学生看图后,议一议。
      2、汇报看图所得。
      3、分小组讨论问题:小华怎么办?
      4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。
      5、请学生上台演一演。
      6、学生评价表演者。
      三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!

                    第四课时
      教学目标
      展示才艺
      教具准备
      才艺展示品
      教学过程

      一、导入课题:
        聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!
      二、分组展示自己的展品。
      三、小组评议后选出几个展在黑板上。
      四、讲评或评比。
      五、把优秀作品展示在“展示台”。
      六、作业:
        动手办一份墙报(每人提供一份展品)
     
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