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  • 《北京亮起来了》综合资料一

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:二年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的《北京亮起来了》综合资料一文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《北京亮起来了》综合资料一    一、教学要求
      1学会本课11个生字,认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。
      2正确、流利、有感情地朗读课文。
      3了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。

      二、教材说明
      这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
      全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题,总写每当夜幕降临,北京就变成灯的海洋,光的世界,亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街;金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。
      这篇课文立意新颖,表述清楚,语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
      本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。

      三、教学建议
      (一)课前准备
      生字卡片,词语卡片。课文插图投影片。
      课文朗读录音带,有关反映北京的图片。
      (二)识字、写字教学
      1识字教学。
      本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音,“紫”是平舌音;要求认识的字“繁”是前鼻音,要注意正音。“禁”是多音字,在本课读“jìn”不读“jīn”。
      关于字音,首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音,把生字多读几遍,然后再集中检查识字,使每个学生把字音读准。
      识记字形,要求学生先自己分析记忆字形,然后同学间交流,教师指点。要注意正确识记下列字形。
      临:右上是“”,不是“”,右下是“”,不是“四”或“日”。
      勾:半包围结构,里面是“厶”,可与“句”比较字形。
      束:中间是“”,不是“”。
      “禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。
      2写字教学。
      本课生字中有几个字容易写错或写不好。
      幕:上下结构。上部是“莫”,下面是“巾”,注意整个字不要写得过长。
      夺:上部撇捺要甩开,盖住下部的“寸”字。
      喷:左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些,上部“”要写正,写扁些。
      紫:上部“此”要写扁些,注意笔顺。下部“糸”要写窄些。
      指导书写时,要学生注意仔细观察田字格中的范字,分析各部分在田字格中的位置,然后认真描红仿写。
      (三)词句教学
      课文中有些词语较深,如,夜幕降临、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩等。教学中要充分利用课文插图,也可以联系本地小学生所见到的灯光夜景,进行生动形象的描述,使学生能感受到课文描绘北京夜晚的辉煌、亮丽。
      例如:“东西长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降”,理解这句话,应让学生提出不懂的词语。学生很可能提出不理解:华灯高照、川流不息、灯光闪烁这三个词语。这时可引导学生仔细观察第一幅彩照,使学生找到长安街,再找到整齐排列在路边的一排灯树,告诉学生像图上那样,高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面。理解“川流不息”,也可让学生找到照片中横贯东西的长安街,由汽车灯光组成的那条亮带,问学生像不像一条河?这时告诉学生“川流”是指江河中的流水,“不息”是不停止的意思。用“川流不息”形容长安街上汽车多得像水流不断,每辆汽车上的灯光都一闪一闪地,从远处从高处看像天上无数颗星星构成的“银河”。这样,既看图,又联系生活实际,再加上教师的生动描述,就会使学生对词句的意思有个基本的理解,然后再通过有感情的朗读,就会进一步感悟句子的意思。
      本课要求读写的词语除课后第3题列出的6个词语外,下列词语也应该读一读,写一写:
      长安街勾画喷泉王府井紫禁城亮丽
      (四)朗读指导
      本课教学要求有感情地朗读课文,用读来赞美北京夜晚的美。由此可见,本课教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好,就是用适当的语气和停顿表达出语句要表达的意思和感情。教师要做好范读。有些长句子,要具体指导,读好句中停顿,如“广场四周,彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的/雄伟轮廓”。“一束束灯光/照着古老的故宫,长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。”必要时可以一句一句领读。总之,要通过多读、读好,使学生感受到祖国首都夜景的美。
      (五)练习提示
      课后第3题是巩固和积累词语的练习。应该让学生先自己读正确、读熟练,然后再抄写。
      (六)课时安排
      教学本课可用2-3课时。

      四、教学设计举例
      (一)看图导入。
      出示有关反映北京白天景色的彩图,让学生描述一下。
      首都不但白天很美,到了夜里更美。出示投影片或插图。
      今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文——《北京亮起来了》。北京的夜景到底有多美,让我通过认真读好课文来感受。
      (二)初读,把课文读正确,读流利。
      1自己借助拼音试读课文(两遍)。要求把字音读正确,把句子读通顺。
      2对照课后生字,在文中画出生字。同桌互读课文,注意纠正生字读音错误,把句子读流利。
      3检查识字情况,多种方式认读,达到读正确。
      4检查读课文情况,指名每人读一自然段,评论指导。然后,练习读流畅。
      5谈一谈对北京夜景的初步感受。指导读好第一自然段,强化整体感受。
      (三)细读,理解内容,感受北京夜景美。
      现在我们一处一处仔细观察,感受北京夜景的美丽。
      1指导读第二自然段。
      学生自己读课文,准备汇报自己读懂了什么,并提出自己不懂的词语、句子。
      2学生汇报,质疑,组织学生互相释疑,使学生知道本段写了东西长安街、天安门城楼和广场四周三个景点。
      3逐句指导,用读的方法去表现和赞美景点的美。相机引导看图,联系实际理解词语,采取自读感悟、汇报感受、指读评读、范读、仿读、领读、比赛读多种方式。再结合相应的插图,用语言描述。
      4第三、四、五自然段的朗读指导,应仿照指导第二自然段的方法,适当放手,鼓励学生自己读好每句话,自己在读中领悟词句的意思。第四、五段看图描述。
      (四)齐读第六自然段,通过理解“辉煌、亮丽”,引导学生整体感受北京夜景的美丽。
      (五)通读课文,用赞美北京夜景美的语气读。
      (六)巩固识字,指导写字。
      (七)完成课后练习第3题,读写词语。
      (八)扩展活动,争当小导游活动。先以小组为单位练习,导游介绍北京各处夜景的美。再选优秀者做全班同学的导游(此环节也可在各段读好之后进行)。
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