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  • 1.《秋天的图画》 教学设计一

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:二年级    收藏本页
    ◆您现在正在阅读的1.《秋天的图画》 教学设计一文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:www.chinesejy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!1.《秋天的图画》 教学设计一    【学习目标】
       1、会认8个生字。会写8个字。
       2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
       3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
      【教学重点难点】
       1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文,并背诵。
       2、教学难点是能有感情地朗读课文。
      【教学时间】二课时
      【教学方法】集中识字、表演朗读
      【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片
      【教学过程】

                    第一课时
      【教学目标】
       1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。
       2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
       3、初步感悟秋天的美好。
      【教学重点难点】
       1、教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课文。
       2、教学难点是初步感悟秋天的美好。
      【教学方法】合作识字,自主、合作朗读。
      【教学过程】

      一、揭示课题,初读课文
        板书课题,让学生自己读课文。
      二、小组合作认读生字
        出示“我会认”的词语,自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)
      三、感知课文内容
       1、自由读课文。要示:把生字读正确,把句子读通顺。
       2、教师检查读书情况,指导学生读正确。
       3、自读、齐读课文。要求:读得正确、流利。
       4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
      四、再读感悟
       1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
       2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
       3、点拨重点词句,体会文章描写的美景。
       4、比赛读,看谁读得美。
       5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢。
       6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
      五、集中识字
       1、展示“苹果”卡片,让学生自由读,自我检查。
       2、展示自我认读情况。

                    第二课时
      【教学目标】
       1、能有感情地朗读课文,并能熟练地背诵课文。
       2、能正确端正地书写八个生字。
      【教学方法】表演式学习(包括朗读、说话、演义课文)
      【教学过程】

      一、朗读感悟
       1、比一比,看谁读得既正确又有感情,读出秋天的美丽。
       2、互相展示读,你读我听,我读你听,互相学习。
       3、说说秋天的美丽。
      二、朗读成诵
        展示朗读、背诵
      三、学习生字、生词
       1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。
       2、“摘苹果”游戏,让学生把自己认识的生字读一读,然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。
       3、向全班小朋友汇报自己收获。
      四、根据本课内容,创编一个秋天的童话。
        “秋天来啦,秋天来啦,”山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……
      五、写字指导
       1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、笔顺、字的间架结构。
       2、写写(在田字格中写)
         学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。(轻轻地说)
      六、资料袋
                  大雁
        大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过长空,激起人们无尽的遐想。
      
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