“8加几”教案设计小学教案人教版

教学内容：北师大版数学第一册第74页《8加几》。

教学目的：

1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。

3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。

4、培养学生认真审题的良好学习习惯。

教具准备：学生：小棒

教师：主题图，练习题，口算卡。

教学过程：

一、复习铺垫。

1、口算（开火车的形式）

5+9=       7+2=      10+4=       8+10=      12+6=

6+3=       9+6=       7+10=       9+4=       13+5=

9+6=       15-3=     14+3=       17-5=       19-7=

2、练习（几可分成几和几）

出示          8          7   

                2（）  3（）

（1）老师指名板书，集体纠正。

（2）小老师用“我要考考**”继续提问。

二、学习新课。

1、导入语：今天时光老人想带小朋友们乘坐时光飞船去观赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是——春天。

2、春天播种希望。

⑴出示主题图：要求学生注意观察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数学故事。

⑵其他同学根据故事内容列出式子：8+6或6+8，教师板书两个式子。并提问：你想怎样计算？

⑶学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位比赛：谁的算法多！