《认识图形》教学设计小学教案人教版

教学内容：西南师范大学版义务教育课程标准教科书一年级下册

教学目标：

　　 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。

　　 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

　　 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

　教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

　教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。

　教学过程：

　　一、【创设情景，导入新课】

　　  导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？

1.认一认

      出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）

　　  2.选物体

你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？

3.初步感知（摸一摸描一描 剪一剪 贴一贴）

师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好办法？请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）

二、【揭示课题】

      小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。